钢琴即兴伴奏—《牧童之歌》.pptVIP

琴 法 钢琴即兴伴奏—《牧童之歌》 授课人：王成 教学时间：40分钟 教学地点：活动中心钢琴教室 教学对象：14艺术幼师（2）班 教学内容： 钢琴（电子琴）即兴伴奏《牧童之歌》。 教学目标： 1、通过欣赏钢琴曲《欢乐牧童》、歌曲《牧童之歌》、《牧童》，了解哈萨克族牧童与江南一带牧童的生活以及音乐风格。 2、选用恰当的伴奏织体给《牧童之歌》配伴奏。 教学分析： 《牧童之歌》是一首欢快活泼的新疆民歌，它生动逼真地表现了牧童放牧时的喜悦 心 情 ，刻 画 出 天 真 可 爱 的 人 物 形 象。全 曲 由 四 个 乐 句 组 成 ，为d自 然 小 调 式 。前 两 个乐句节奏平稳，和歌词紧密结合，描绘了一幅辽阔美丽的草原画卷 。第三乐句和第四乐句基本上是一气呵成，特别是第三乐句以连续的?x?x??x.x|?x?x x.x节奏和旋律三度模进，形成紧缩型的短句，于前面有着鲜明的对比，生动地描绘出小主人公骑马奔驰的形象。?? 教学重点： 1、训练学生对歌曲调式调性的分析能力。 2、训练学生根据歌曲的旋律走向、音乐风格选用恰当的伴奏织体。 3、训练学生双手弹奏歌曲《牧童之歌》的协调性。 教学难点： 1、歌曲中的连续附点节奏。 3 4 5·6 ︱ 5 4 3·2 ︱ 1 2 3·4 ︱ 3 2 1·7 ︱ 2、d 小调的调号以及双手弹奏的位置。 3、欢快而富有弹性的旋律，切勿弹得笨重、拖泥带水。 教学方法： 以看视频和教师演奏为基础，通过观看、听、比较等方法了解乐曲的民族特色，选择恰当的伴奏织体配伴奏。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、电子琴、黑板、粉笔 教学步骤： 1、欣赏钢琴曲《欢乐牧童》、歌曲《牧童》引发学生们的想象力，提问这两首曲子的风格，导入新课题《牧童之歌》。 2、复习C大调及它的关系小调a 小调，区分大小调的音级标记，大调写大写，小调写小写。如： C大调 ： 1 2 3 4 5 6 7 1音 级 ： I II III IV V VI VII I a小调 ： 6 7 1 2 3 4 5 6 音 级 ： i ii iii iv v vi vii I 复习F大调、学习它的关系小调d 小调及各级和弦，区分首调和固定调。（注：固定调的意思是无论一首乐曲是什么调的，均固定用C大调的唱名。首调唱名法，以大调音阶的首音唱，小调音阶的首音唱。首调唱名法中，音名虽然不变，但唱名却必须随着调性的不同而变化，当确定某一固定音的唱名后，其他唱名则可依次类推。）如：  F大调：固定调：1 2 3 4 5 6 7 1首 调：4 5 6 7 1 2 3 4 音 级：I II III IV V VI VII I d 小调： 固定调：6 7 1 2 3 4 5 6 首 调：2 3 4 5 6 7 1 2 音 级：i ii iii iv v vi vii I