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2011学年二年级地本《人自然社会》教案 第2周 课 题 有趣的风俗活动 课时 1 课 型 新授 教学 目标 1、了解在我们生活中有哪些传统的风俗活动，特别是浙江的风俗活动。 2、使学生在舞龙民族风俗活动中学习锻炼身体的方法，提高身体素质。 3、发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力，启发积极参与的意识，培养协作精神，陶冶良好的思想情操。 教学重难点 重点：了解生活中有哪些传统的风俗活动。 难点：着重记住舞龙这一风俗活动，并学习舞龙的方法。 教学准备 课前请学生搜集有关风俗活动的图片、传说故事等资料 教学方法 讨论 教 学 预 设 流 程 （一）举办风俗活动图片展 1、请学生向大家展示、介绍自己搜集的资料。 2、老师小结。 （二）着重介绍有关龙的风俗活动 1、龙是中华民族的象征，我们都是龙的传人，因此我们中国有很多关于龙的风俗活动，你们知道有哪些和龙有关的风俗活动呢？（布龙（奉化），赛龙舟（绍兴），板凳龙（浦江），百叶龙（长兴） 2、重点介绍板凳龙的传说。 3、你知道有关龙的传说吗？请你说一说。 （三）放音乐，学习舞龙（配乐） 师：同学们，你们看过舞龙吗？生：“看过”，“电视上看过” 师：舞龙是我们中华民族的传统项目。在我们自己家乡也有这个项目。人们经常用舞龙来庆祝节日，增添节日的气氛。那么，作为龙的传人，你们想不想自己玩玩，做个舞龙高手呢？生：想！ 师：太好了。举起你身旁的“威龙”（板凳）我们一起试试吧。 学生自主的以小组形式随教师一起舞龙。你左我也左，你右我也右，你走我也走……一个个模仿的还真快。 小结：刚才同学们舞的还真不错！可是都是跟老师做的。你们能不能自己想出点新花样、新图形呀？生：能！ 师：真的吗？好，我们就比一比，看哪一组想出的花样最多而且最有精神。 组长马上组织队员讨论跑那些图形，怎么跑。“s”形，“8”形，“N”形，螺旋形，波浪形……真是五花八门，俨然一副龙腾图。我让表现较好的小组向大家展示自己的风采，并让其他小组作出评价。嘿，表演的同学个个争先恐后，精神饱满，评价的同学也说的头头是道，掌声此起彼伏。 （四）延伸活动 课后请学生模仿其他风俗活动如踩高翘，扭秧歌。 分层 作业 板书 设计 资源 链接 教学反思 2011学年二年级地本《人自然社会》教案 第3周 课 题 你玩过这样的游戏吗 课时 1 课 型 新授 教学 目标 了解踩高跷、滚铁圈、 抽陀螺、丢手帕等传统游戏活动，激发热爱体育活动的兴趣。 体验游戏活动的快乐 教学重难点 重点：了解踩高跷、滚铁圈、抽陀螺、丢手帕等传统游戏活动，激发热爱体育活动的兴趣。体验游戏活动的快乐 教学准备 高跷 铁圈等 教学方法 讨论 教 学 预 设 流 程 一、引入课堂 你们喜欢游戏吗？都喜欢什么游戏？ 你知道你爷爷玩的什么游戏吗？ 二、了解前辈玩的游戏 1.看图了解他们玩的游戏 踩高跷、滚铁圈、抽陀螺、丢手帕等。 2.这些游戏你们会玩吗 3.了解抓子儿游戏 （1）介绍游戏规则 （2）老师示范 （3）学生玩抓子儿 4.你还会玩什么游戏 三、课堂小结 分层 作业 板书 设计 资源 链接 教学反思 2011学年二年级地本《人自然社会》教案 第6周 课 题 我们的生活环境 1 课 型 新授 教学 目标 1．以实例说明环境是人类生存的基本条件。懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。 2．对破坏环境的人和事表示气愤。愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。 3．不做污染环境、破坏环境的事。积极参加保护环境的公益活动。 教学准备 事先编排小品。 讨论 教 学 预 设 流 程 一、导入新课 播放视频——《我们生存的环境》　　　提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗？学生回答世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。 那再来看看并播放《我们身边的大气环境》，下载　《我们身边的水环境》，《我们身边的声环境》。让学生仔细观看视频内容。并引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了。那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引出“世界环境日”。打开书本让学生画出时间和内容。并给学生展示图表‘历年世界环境日主题’。让学生总结出‘世界环境日’的意义。 写出相应 板书：世界环保日－6月5日，关心、保护、改善 二、课堂讨论 展示一些‘环境被破坏了’的图片或视频 播放视频：《哭笑的地球》，《没有水的样子》。 展开讨论： 1、你