精选國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（海洋教育）详解.docVIP

國民小學能源教育能力指標 執行單位：國立臺灣師範大學 中華民國 102 年 12 月 目 錄 1.基本理念 2.課程目標 3.分段能力指標 4.學習內容融入學習領域之建議 融入學習領域之建議 國民小學能源教育能力指標 1.基本理念 開源亦需節流，除持續開發再生及替代能源，我國國民也應具備充分能源認知之素養。能源教育旨在培養能源的基本概念及知識、正確能源價值之觀念，以強化節約能源之思維、習慣和態度，藉教育政策之延伸以融入能源認知素養之教育，普及各級學校將能源教育融入課程教學，進而擴展至社會對能源開發和應用之重視，形塑全民對開源節流之共識。 2.課程目標 以下依核心理念分列八項主題軸，具體描述能源教育之課程目標： 能源概念：使學生瞭解能源種類、能源形式、能源轉換之基本概念。 能源使用：使學生瞭解我國能源現況、非再生能源與再生能源之意義、能源新利用與節約能源之基本概念。 能源發展：使學生瞭解新興能源之基本概念，認識我國之能源政策意義。 能源意識：使學生除具備能源知能外，培養自我之能源意識。 能源議題：培養學生正確能源價值觀，並指出能源與策略、能源與環境之影響及關連。 公民責任：培養學生閱讀、蒐集並分享討論能源使用、節約能源之相關議題，並接受節約能源、節能減碳為全球公民之責任。 自我實現：使學生在建立正確價值觀後，落實實踐於自我行動經驗。 行動參與：使