细节描写作文课.docVIP

作文细节描写训练确立主题俗话说：“细节决定成败”、“于细微处见精神” 由此可见细节的重要性。在我们的写作中?，如果能恰当安排好细节描写，就可以让自己的作文增光添彩今天这节课?，我们就来研究一下细节描写 。《穷人》中的“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这里采用心理活动描写，我从中桑娜矛盾的心理中体会到她同情穷人，关心穷人的品质。《别饿环了那匹马》中的“他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我：‘过来，让看你的马草。’他认真地看过马草后，冲里屋叫道：‘碧云，你出来一下！’”这段话采用了言行与神态描写,从而烘托出青年关心“我”的良苦用心。 《穷人》中的除了这几个句子，课文给你留下了深刻的印象？再指2名学生说一说。 小结： 细节描写虽着眼于细小，却是触动读者心弦，刻画人物形象，推动情节发展，彰显文章主题的重要手段。 三、比较A、B、两个文章片段，师生共同赏析，感悟细节描写的作用 （过渡语：细节描写真能做到“于细微处见精神”吗？让我们一起来看看下列文段。） 老师这里有两篇范文，同学们可以看大屏幕上出示的内容，也可以看看你们手中的复印纸。看看这篇范文哪篇感动了你、什么地方感动了你？你能不能找到感动你的细节？ 《幻灯片出示范文A：有一次，妈妈开电动车带我去上学。走到一半，突然下起了雨。妈妈没有带雨衣，于是就把她的外套和小线衫脱了下来，穿在了我身上。我问妈妈冷吗，妈妈说没事，我忍不住哭了，妈妈以为我是着凉了，她安慰我，我听见了妈妈的话，觉得身边温暖极了。》（优点：思路清晰，有条理。缺点：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。） 《幻灯片出示范文B：有一次，妈妈开电动车带我去上学。走到一半，突然下起了狂风暴雨。（环境描写：为下文做铺垫。）可是由于出发时没有下雨的征兆，妈妈也就没有带雨衣。于是，妈妈毫不犹豫地把她的外套和小线衫脱了下来，穿在了我身上。（动作描写）可妈妈自己却只穿了一件短袖T恤。（外貌描写）雨越下越大，风越刮越猛。（环境描写，渲染氛围。间接地体现了妈妈对“我”的爱）看着妈妈单薄而瘦弱的身体在风中颤抖，（外貌描写，再一次凸显“动情点”）我的泪水就像掉了线的珠子，一个劲的往下掉。（作者被感动，读者也被感动）我含着泪水问妈妈：“妈妈，您冷吗？”妈妈温和地笑了笑说：“没事儿，只要你没淋着就行了！”我满脸不知是雨水还是泪水流了下来。》 （优点：环境描写、动作描写、外貌描写、语言描写、神态描写、比喻使妈妈对“我”的爱更真实、更生动、更浓烈，语言生动。） 师：?四、学生课堂片段作文训练、范文赏析，领会细节描写的要求 1、自我感悟请运用今天学的知识，为下面一段话进行细节描写，看看谁更胜一筹： 这是一个同学的一段，写的是他用抽象的概述代替具体可感的描写。那么如何进行具体可感的描写呢？ 2、 扩展句子补充细节 （衔接语：看来同学们的想象力都挺丰富的，能够充分调动自己的每一个想象的细胞，原本枯燥无味的句子变得耳目一新。接下来，老师要看看同学们能不能将这个简单的句子也按照刚刚的方法把它变得更加传神呢？） 她骂他混蛋。 展开你的想象，恰当地添加语言、动作、神态、外貌、心理等将这句话的内容充实起来。 A她骂他道：“你真是一个混蛋！（添加语言） B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加动作） C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加神态） D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加心理） ?????? 语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。写作时只要抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物内心世界。 ??? 描写：就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。注意在内心独白之前应加上“想”、“心”等提示语。