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第四章 语音 当你发出第一声啼哭的时候,你知道这声音的伟大吗?当你喊出第一声“妈妈”的时候，你知道这是你用语音谱写出的处女作吗？语音是人人可以弹奏的音乐。 语言是蜜蜂，它粘着你的情感，我的梦幻，他的思索……世界上的万事万物。在人与人之间，在人与自然之间，粘接成绵延的一座座立交桥。 第四章 语音 【教学目的及要求】 认识语音属性，掌握人类发音的基本原理；认识元音和辅音的特点和区别；掌握音位和音位的组合规则，能划分音位；能用国际音标标注普通话的语音。 【教学内容】 语音的基础知识、元音和辅音、音位、音位的聚合、音位的组合。 第一节 语音的基础知识 一、什么是语音 语音是人的发音器官发出的具有一定意义的声音。语音是语言的物质外壳。它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理属性。语音是由人的发音器官发出的，所以具有生理属性。人的发音器官发出的声音，必须能够被接收和感知，因而语音具有心理属性。语音要表达什么样的意义必须由使用该语言的全体社会成员约定俗成，所以语音又具有社会属性。 语言交际活动的链条： 编码→ 发出→ 传送 → 接收→ 解码 与其他声音对比，语音显示出独特的特点： （1）自然界声音：风、雨、敲门声→不是发音器官发出，不表示特定含义。 （2）动物声音：发音器官+特定意义→对环境的即时反应，不能组合，不表思维。 （3）人的声音：咳嗽、哈欠→自然反应，不能形成符号，不表示意义。 研究语音的科学叫语音学。依据不同的研究目的、方法、内容，语音学分为多种分支学科：普通语音学、具体语音学、描写语音学、实验语音学、生理语音学、声学语音学、心理语音学、音韵学、音位学、音系学等。 二、语音的四要素 音波图 1、音高 音高指的是声音的高低，它取决于发音体振动的快慢。振动快则音高就高，振动慢则音高就低。计算频率的单位是赫兹（Hz），1秒钟震动1次叫1赫兹。儿童：200-350，女人：150-300赫兹，男人：60-200赫兹。人耳听到的声音频率：16-20000赫兹，低于16赫兹的叫次声波，高于20000赫兹的声波叫超声波。 2、音重（音强） 音重是指声音的强弱或轻重，它取决于物体振动幅度的大小。振幅大，声音就强，振幅小，声音就弱。语音的强弱是由发音时气流冲出声带的强弱来决定的。计算振幅的单位是分贝（dB），谈话时的音强：60-70分贝。元音的音强大于辅音，浊音的音强大于清音。 音重也有区别意义的作用。 3、音长 音长指的是声音的长短，它取决于发音体振动的时间的久暂。声带振动持续的时间长， 声音就长，声带振动持续的时间短，声音也就短。普通话的轻声，音长就短。古汉语或有的方言中的入声，音长也短。 4、音质 音质又叫音色，是声音的本质特征，是一个音区别于其他音的最根本的特征。它取决于发音时的音波形式，音波不同，音质就不同。 问题：为什么每个人的发音器官相同会发出不同的声音？ 不同音质的声音的形成有三方面的原因：一是发音体不同，二是发音方法不同，三是共鸣腔形状不同。不同音质的语音的形成也有三个方面的原因：一是呼出气流是否受阻，在什么部位受阻，二是解除阻碍的方式不同，三是声带振动与否。 语音四大要素之间的关系 音质在任何语言的语音系统中都是最本质的，音高、音重、音长是相对的，互相联系的。 1、元音音质与频率、振幅呈现有规律的对应关系。 低元音→频率低→振幅大；高元音→频率高→振幅小 2、音高与音长也有规律性联系。 3、音高与音强有一定联系，可以互为伴随特征。 发音高→力强→音强；发音低→力弱→音弱 4、音强与音长有关系，可以互为伴随特征。 妈→麻→马→骂→妈妈 三、人类的发音器官 发音器官分为：动力—肺部，发音体—声带，共鸣器—口腔、咽腔和鼻腔等三大部分。语音的产生首先是吸入的气流从肺部冲出，通过喉头，振动声带，使气流发生复杂振动，产生出复合音。然后由声带振动发出的声音在通过声道（口腔、咽腔、鼻腔）时，产生共鸣形成不同的音质。口腔由上下唇、上下齿、上下腭、舌头和小舌组成。 四、音素和音标 （一）音素 1、音素的界定 音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位。严格地说，一次发音就是一个音素，两次发音可能音色就会不同（如：a、A、ɑ）。 2、音素与字母的区别： （1）一个字母代表一个音素：a o e u b p m f d t n l g k h j q x r z c s （2）一个字母代表几个音素：i (bi 的 i； z i的i； zhi的 i） （3）两个字母代表一个音素：er ng zh