平方根术平方根讲义.docVIP

一、学习目标 　 　 1.理解一个数平方根和算术平方根的意义； 　　2.理解根号的意义，会用根号表示一个数的平方根和算术平方根； 　　3.通过本节的训练，提高学生的逻辑思维能力； 4.通过学习乘方和开方运算互为逆运算，体验各事物间的对立统一关系。 二、学习重点和难点 　　重点：平方根和算术平方根的概念及求法． ±-难点：平方根与算术平方根的联系与区别；平方根的表示方法法 ± - 理解类似的： 意义 三、情景展开 1、回顾思考：目前为止我们已经学习过哪几种运算？分别有什么符号表示？结果的名称是什么？运算范围有没有限制？若有限制，请说出运算范围。 学校要举行金秋美术作品比赛，小欧很高兴，他想裁出一块面积为25平方分米的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少平方分米？ 填表： 正方形的面积 1 9 16 121 边长 ? ? ? ? ? 通过观察我们会看到，在这里，我们知道了一个数的平方，要去求这个数，这样的运算叫开平方。 【平方根的含义】： 如果一个数的平方等于，那么这个数就叫做的平方根。 用数学语言表达即为：即，叫做的平方根。 已知a 求x（即a的平方根）的运算，叫开平方运算。 注意：平方与开平方互为逆运算 练习： （1）(　　)2=9；　（2）(　　)2 =0.25；　（3）(　　)2= EQ \F(16,25) （4）(　　)2= EQ \F(9,4) （5）(　　)2=0.0081． （6）(　　)2=144 求下列各数的平方根 （1）256 （2）32 （3）0.0025 2.平方根的性质与表示 　（1）表示：正数的平方根用表示，叫做正平方根，也称为算术平方根，叫做的负平方根。 （2）一个正数有两个平方根：　　 　０有一个平方根，为０，记作 负数没有平方根 四.大家一起探究： 1、当一个正数和一个负数互为相反数时，它们的平方有什么关系？ 2、正数有平方根吗？如果有，有几个，它们有什么关系？ 3、0有平方根吗？如果有，它是什么数？ 4、负数有平方根吗？为什么？　　 五.课堂总结： 1.这节课你有什么收获？ 2.必须牢记掌握的知识点： （1）平方根的定义； （2）平方根的性质； （3）平方根的表示方法； （4）平方根与算术平方根的求法； （5）学习了一种新的运算---开平方，它与平方互为逆运算。 六、当堂检测 1.判断题 （1）5是25的算术平方根。 （ ） （2）-6是36的算术平方根。 （ ） （3）√-25 =-5 （ ） （4）0的算术平方根不存在。（ ） 2.填空。 （1）0.09的算术平方根是______ （2）______是16的算术平方根。 （3）______的算术平方根是2. （4） EQ \R(,9) EQ \R(,-3) EQ \R(,4) √（-2）2 中有意义的式子有______。 （5） EQ \R(,36) 表示______，它的值是______， EQ \R(,36) 的算术平方根是______。 （6）要使 EQ \R(,2a+4) 有意义，则a得取值范围是______。 （7）一个自然数的算术平方根是b，则下一个自然数的算术平方根是______。 （8）算术平方根等于它本身的数有______。 3.求下列各式的值： 4.已知实数a、b、c满足，2|a-1|++ =0,,求a+b+c的值. 5.若，求x+y的值。 七．课后作业 1、选择题： ①下列各数没有算术平方根的是（ ） A. 0 B.16 C.-4 D.2 ②若数a的算术平方根等于3，则a的值是（ ） A. 3 B. -3 C. -9 D.9 2、判断题： ① 的算术平方根是 （ ） ②5是（-5）2的算术平方根（ ） ③一个正数的算术平方根总小于它本身（ ） ④-64的平方根是8（ ） 3、填空题 ①正数的算术平方根是 数，0的算术平方根是，算术平方根等于它本身的数是 。 ②(-4)2的算术平方根是 。 ③ 的算术平方根的相反数的绝对值是 。 ④81的算术平方根是 ， 的算术平方根是 。 ⑤算术平方根是9的数是 。 ⑥ 的算术平方根是 。 ⑦ 的算术平方根等于 。 ⑧若 ，则x= 。 ⑨若4a+1的算术平方根是5，则a2的算术平方根是______。 4.若，求x，y的值。 5.已知：与互为相反数，求x+y的算术平方根 一、选择