自然辩证法课堂记录——2014108001秦玉梅.docVIP

自然辩证法课堂记录 学 院：动物科技学院 班 级：学术2班 记录员：秦 玉 梅 学 号：2014108001 电 话第一节 公共价值域下的社会发展转型 主讲：王冰 教授 （华中科技大学） 2014-9-9 内容提要： 1、什么是发展 2、什么是社会 1、什么是发展 1.1 财富的出现 由《富国论》引出， 《富国论》 亚当·斯密 于1776年著 1.2 财富的表示（GDP） GDP：表示效用，福利； P 公式：GDP=∑ＰＱ Q 1.3 引进“Green GDP ”，抛弃旧的GDP Green GDP的特点： A.. GDP-X B. 评估价值的方法 C. 内在价值 D. Lexicographic freference E. 人类权利主义 F. Deep ecology G. 动物权利 H．人人平等，人与自然平等 1.4、 价值与发展 A．经济价值 B．政治价值 C．社会价值 D．公共价值 E．发展是所有价值的增值 1.5、 价值衡量 A．经济价值 钱、收入、GDP B．政治价值 透明、正义、自由、民主 C．社会价值 爱、友谊、家庭 D．公共价值 幸福感 提问环节 1、学生的评价方法 解：学生的评价方法趋于多元化，分数对学生的衡量现在在变革，使得其仅为评价的一部分，还存在其他部分，例如，阅历，气质等。对学生的评价，现在缺乏一些量化的指标，例如，道德等。所以，评价一个学生的能力，不仅仅从分数入手，从德智体美各方面考察，学生的分数只能代表某一方面的能力，并不能全面反映出这个学生的综合水平。因此，采用多元化的指标来评价学生更全面、更合理。 2、对就业与创业的见解 解：二者没有绝对的好坏之分，首先要认清自己，了解自己的特长，了解所要从事的工作的性质。创业，就要对“业”有个深入全面的了解，当然，都是从摸索开始，逐渐有个认知，到对其充分了解,其次了解将要从事的工作，例如：考研、考公务员、或者去创业，做之前做一个深入的了解，看自己适合那一部分。做出对自己最有利的决定，不论就业还是创业，适合自己才最重要。 3、扶贫是怎样改变人们的认知的，这句话中“人们”指的是哪一类？是贫困的人吗？ 解：人们会说：“穷的只剩下钱”，这句话也就是说，需要改变的不仅仅是贫穷的人，“土豪”很有钱，但很重视下一代的教育，所以在财力支持下，几代以后，土豪就会成为贵族，所以改变贫穷的人，改变头脑更重要，贫穷不仅仅指金钱，更指精神、价值。 4、（1）中国像个小孩子，正在长大，把发展中遇到的问题当成小孩子的感冒，经济学家们以及政府更需要去解决它，而不是斥责发展中遇到的问题，对于这点，老师怎么看？ 解：在发展中这个国家，中国很大，人口很多，我们是允许在发展的过程中犯错的，但犯了错后，能够及时认识到，并努力改正错误，国家还是做得相当不错的。这需要长期的认知，磨合和解决，也就是对于经济的发展，最终可以解决大多数社会问题，前提是允许人们商议和研究。 （2）学经济的人，知道并且懂得那么多的理论，那为什么不去创业？ 解：学经济的也分为三种：一种是自主创业，二是理论学者，三是正在思考创业中的人。不同的人，性格不同，所选择的道路，路径也不同。搞清楚原理帮助更好的创业，指导策略，也有很大意义。教练指导足球队，提供理论，但自己并不上场，若理论能和实践相结合，当然会更好。创业本身是创造实实在在的价值，但理论家，科学家提出观点，出书，也是创造价值，经济的提高对于培育更理性的人有重要作用。 第二节 世界民族宗教化解解析 主讲：曹兴 （教授） 中国政法大学 2014-9-16 提要 1、世界上民族、宗教、国家的界限是什么元素决定的，是依赖什么力量划界的，互相之间有没有重合，为什么要重合，这样的重合会产生什么样的社会效应？ 2、民族是宗教的划界，还是宗教是民族的划界，还是互相划界，民族，宗教，国家三者的边界，三者边界的重合。 3、国家划界依靠领土，但领土和地域能作为民族和宗教的划界吗？划分民族的标准是什么？ 这种划界将为人类带来的影响？ 4、人类最大的冲突是什么？ 5、我们、你们和他们之间的划界是什么？有民族等区别就一定有冲突吗？差别就是生命，就是“差”如何理解？ 6、需要读懂世界民族宗教分布图来思考？ 一、民族宗教分布的思考 1、世界三大畅销书：《圣经》 《道德经》 《古兰经》 2、占地前三：基督教、伊斯兰教、佛教 3、伊斯兰教的边界，犹如圆月弯刀 4、基督教与伊斯兰教的冲突 5、宗教热点问题占世界热点问题