2013年小学英语教研组工作计划.docVIP

2013-2014年第二学期汉语组工作计划 一1、进一步加强理论学习，更新教学理念。 全体汉语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。 2、进一步有序、规范、高效地组织开展活动。 组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，组活动记录详实。 （1）每周三下午第七节课为汉语科组组学习时间，活动围绕本校课题，确立汉语组科研课题，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。 （2）开展公开课、听、评课活动 通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使组全体汉语教师能够共同提高、人人受益。每位年轻教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。开展青年教师基本功比赛，全组教师都要参加听课并及时评课。 （3）写教学反思 对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。要求每一课写一个教学反思，要有质量。 3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。 经常检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。按照“有发必收，有收必批，批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的。教师平时在备课本上记录学生易错题，每次出卷前提供给出卷教师。加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。 5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。 （1） 严格遵守汉语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。培养学生养成自己整理错题集的习惯。 （2） 结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习汉语的信心，顺利完成教学计划。 （3）对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。 （4）每月与家长面谈或电访一次或以上，及时了解学生在家学习情况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合。 6、鼓励本组教师积极撰写论文。 每位汉语老师要通过理论学习，不断反思、探索、创新，并联系实际积极撰写汉语教育教学论文。本学期必须交一份论文。 7、开展汉语课外活动，开展汉语知识竞赛活动，提高学习兴趣： 1）为了激发学生学习汉语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展汉语词语默写检查、汉语书法展示、并适时地对成绩领先的班级和个人进行多种形式的表扬和鼓励。 2）进行全校教师汉语口语培训，发挥教师的带头作用，加强汉语文明礼貌问候，推进学校汉语文化氛围建设。 3）利用早读时间开展“双语跟我学”广播栏目。加强口语练习。 四、安排： 周 次 工作安排 第一周 2月20日-21日 1、制定教学计划。 第二周2月24日-28日 1、研究教材、熟悉学生、备课。 第三周3月3日-7日 1、学习民族中小学《汉语课程标准》 2、 第四周 3月10日-14日 学习“我本管理，先学后教，当堂训练”教学模式 2、汉语歌曲合唱比赛、口语比赛筹备、讨论 第五周3月17日-21日 1、集体备课。 第六周3月24日-28日 青年教师基本功大赛（备课环节） 汉语歌曲合唱比赛、口语比赛在本班初赛 第七周3月31日-4月4日 学习研究“我本高效汉语课堂”教学模式 如何进行汉语备课 第八周4月7日-11日 全国小学汉语优质课竞赛一等奖课例学习 第九周4月14日-18日 3、5年级授课比赛。 第十周4月21日-25日 第二次教学常规检查 期中考试分析；教学总结、反思 第十一周4月28日-5月21日 青年教师基本功大赛（上课环节-汉语组） 第十二周5月5日-9日 准备幼儿园体验课，配合学校招生工作 汉语歌曲合唱比赛、口语比赛 第十三周5月12日-16日 青年教师基本功大赛。（朗诵环节） 第十四周5月19日-23日 1、第三次教学常规检查。 开展讨论“什么是高效的课堂教学” 第十五周5月26日-30日 组织幼儿园小朋友及家长来校参