苏教版第5册语文第四单元电子教案.docVIP

课题 11 第八次 课时 2-1 授课日期 教学 目标 ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。 ⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语。 教学重难点 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、有感情的朗读全文。 教学、具 多媒体课件 预习 要求 教师活动内容、方式 学生活动 内容、方式 旁 注 一、揭示课题，激发兴趣：今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是第八次。 二、初读指导 检查自学情况。 出示词语，要求读准字音。 指名解释下列词语，教师相机点拨。 齐读生字词。 ⒈自学生字词。 ⑴读准字音，读顺句子。 ⑵标出自然段的序号。 ⑶练习上下文理解词语的意思。招集 抗击 几乎 失败 动员 劫掠 信心 成功 自学能力的进一步锻炼 教师活动方式、内容 学生活动 方式、内容 旁 注 三、理清课文脉络 课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果。将课文分为三部分。 第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。 第二段（3～4) 写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。 第三段（5） 写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。 四、指导写字 ⑴教师范写； ⑶评比。 五、作业： ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。 ⒉练写生字词。 　　 ⑷自读课文。 2.各自轻声试读课文。 3..分自然段朗读课文，教师相机指导。 ⑵自由练写 理清课文脉络 教 后 记 课题 11 第八次 课时 2-2 授课日期 教学 目标 凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。 教学重难点 理解课文，弄清课文所揭示的道理。理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。 教学、具 多媒体课件 预习 要求 教师活动内容、方式 学生活动 内容、方式 旁 注 一、复习：听写生字词。’ 二、精读指导： ㈠学习第一段。 ㈡学习第二段。 就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？ ⒈出示： ⒈ 读第1、2自然段，想想抗击 是什么意思？ 教师活动方式、内容 学生活动 方式、内容 旁 注 一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。 ⑴蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（布灰心） ⑵引读：直到第八次，他终于结成了一张网。 ⑶终于说明了什么？你觉得蜘蛛怎么样？ ⑷指导朗读课文，体会蜘蛛的顽强不屈的精神。 ⒉布鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了） ⑴为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？ ⑵指导朗读：我也要干八次！ ⑶蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？齐读第五自然段。 三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化。 唉声叹气 --感动--恢复了信心--充满了信心。 四、总结全文。 五、作业 凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。 ⒉布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？说明了什么？重读英勇，强调他的爱国行为。 ⒊结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。） 从哪儿可以看出来王子没有了信心。 默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。 ⒈课文讲了个什么故事？你懂得了什么？ ⒉从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上？ 教 后 记 在本课的教学中，我采取了学生自学－讨论－指导－总结的方法，学生们基本上掌握了课文的教学要求，对课文思想内容有了深刻的认识，以后我会继续尝试这种教学方法。 课题 12 卧薪尝胆 课时 2-1 授课日期 教学 目标 1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。 2 、能正确、流利、有感情的朗读课文，讲述故事内容。 教学重难点 学会课文中的生字，理解由生字组成的词语，流利地朗读课文。 教学、具 多媒体课件 预习 要求 自读课文，自学生字新词。 教师活动内容、方式 学生活动 内容、方式 旁 注 一 板书课题，讲述故事 1 、板书课题：卧薪尝胆。领读课题： 2 、从刚才讲的故事里，谁已经想到题目“卧薪尝胆”中的 “卧”、“薪”的意思？ （卧：睡。薪：柴草）“尝”呢？（用舌头添一添或吃一点儿试试。） 3 大家再查一查字典，看看“卧、薪”是什么意思，和刚才的理解是不是一致。 查字典对照