班主任工作导言.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 班主任工作概论 培养“学习型创造型的班主任”的基本框架 在班主任工作中，班主任具有什么样的教育理念很重要，这些理念将决定他采取什么样的教育方法、管理模式等等。 一个老师要具有科学的教育理念必须具备较为宽厚的知识和合理的知识结构。 同时，班主任还应具备这样的能力--把自己的教育理念付诸实践，这是决定班主任工作成败的关键。 在这一环节中，班主任首先要考虑清楚“培养什么样的人的问题”，并依据它制定出班级的培养目标；其次班主任要从总体上设计“如何培养学生”，也就是如何做的问题，一是从制度入手，一是从活动开始，这两方面双管齐下才会有成效。 班主任通过不断的学习与实践，不断提高自己，完善自我，从而形成个人独特的教育风格。只有这样，班主任工作才能常做常新，才有生命力。 一、理念架构 班主任教育理念的建立——哲学、教育学、心理学、管理学、现代教育理念 班主任教育理念的实施——培养和管理 培养学生（培养什么样的人的问题）：科学精神、人文精神、创新精神、民主精神 管理学生（如何做的问题）：目标、制度、活动 形成班主任个人独特的教育风格-----科学的学生观\民主开放的态度\具有创造性\较深厚的人文素养 导言 一、作此课程设想的缘由 1、“知其不可为而为之”——孔子的启示 2、“九个儿子与一个儿子”——墨子的启示