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“学程导航”课时教学计划
主备:翟志松 施教时期 年 月 日
教学内容 20.恐龙 共几课时 共2课时
第1课时 课型 讲读 第几课时 教学
目标 1.正确、流利地朗读课文。
2.学会字词,理解词语意思。
3.根据提供的句式,概括课文的主要内容。
4.学习第1、6自然段。 教学
重难点 重点:用多种方法理解课文中的词语。
难点:根据提供的句式,概括课文的主要内容。 教学
资源 1.《新阅读 新习作》P88——90的《走近恐龙》。
2.小黑板。 预习
设计 1.朗读课文,把课文读正确、读通顺。
2.学习字词。《习字册》上的生字描一个临一个,给生字组2个词语。完成《练习与测试》第二题。
3.阅读《新阅读 新习作》P88——90的《走近恐龙》。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整反思 第一板块:走近课文(2分钟)
1.齐读课题。
2.质疑
第二板块:预习展示(23分钟)
●???? 预习作业2:(练习与测试)
沼泽(zhǎo? zǎo)
覆盖(fù??? fú )
庞大(páng chǒng)
梁龙(liáng? niáng)
亲戚(qī??? qiē)
插队(chā??? cā)
锋利(fēng? fēn)
1.一名学生展示交流,其余学生自行校对。组内相互批改。
2.学生齐读词语。
●预习作业2:生字新词
两亿?? 漫游?? 吊桥?? 剑龙
轻型?? 脸型?? 凶猛?? 牙齿??
匕首?? 谜团?? 茂密
千奇百怪?? 庞然大物
望而生畏?? 展翅高飞
1.展示朗读。
2.预设:
①凶猛( ) 茂密( )
②漫游( ) 凶猛( )
? 茂密( )
③选一选。
? 茂密??? 茂盛
(1)在春雨的滋润下,庄稼长得特别(????? )。
(2)清澈的小河边,有一片( )的竹林。
④交流词语的意思
3.齐读词语。
●???? 当堂检测
1.???? 学生自主完成。
2.???? 展示,组内批阅。
●预习作业1:课文朗读
1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。
2.小组朗读展示。
第三板块:整体感知(8分钟)
1.【学程单1】
①???? 默读课文,想想课文介绍了恐龙的什么?
②???? 用“课文先写了???? ?,再写了??????? ,然后写了??????? ,最后写了????????? ”的句式说说课文的主要内容。△
③自学时间:5分钟。
2.学生自主学习。
3.展示。
第四板块:精读第1、6自然段。 (6分钟)
1.学生自读第一自然段,进行思考。
2.展示交流。
3.随意游玩。本课指恐龙到处随意走动。
4.学生大胆猜测。
?
5.齐读第1、6自然段。
第五板块:明确任务,完成作业(1分钟)
第一板块:导入揭题
1.两亿年前,地球广袤的森林中,生活着一群巨大的爬行类动物,他们主宰着当时的地球,那就是——恐龙。(板书课题)2.看到这个题目的时候,你想知道些什么?
第二板块:预习导学
●???? 预习作业2:(练习与测试)
指名学生展示交流,交流时请其余学生说不同的答案。
●预习作业2:生字新词
1.学生朗读词语。
2.导学
①给“凶猛、茂密”找反义词。
②给“漫游、凶猛、茂密”找近义词。
③选一选,结合语境理解“茂密”。
④理解词语“千奇百怪、庞然大物、望而生畏”。
3.齐读词语。
●???? 当堂检测
1.???? 完成《补充习题》第二部分。
2.???? 指名一名学生展示交流。
●???? 预习作业1:课文朗读
1.教师巡视、观察学生合作学习。
2.指名小组展示朗读。师生评价。
第三板块:整体感知
1.出示学程单
2.巡视、观察学生自主学习。
3.展示交流。
①课文介绍了恐龙的什么?
②说说课文的主要内容。
第四板块:精读第1、6自然段。
1.自由读第一自然段,想想体会到了什么?是从哪些词句中体会到的?
2.指名交流。
3.联系上下文理解“漫游”。
4.是呀,当时地上走的、天上飞的、水中游的都是恐龙,它们生活得无忧无虑。可大约在6500万年前,这些恐龙突然神秘地消失了,这到底是什么原因呢?你能大胆猜测一下吗?
第五板块:布置作业 作业
设计 1.完成《习字册》。
2.完成《练习与测试》第一、三、四题,《补充习题》第三题。
“学程导航”课时教学计划
主备:翟志松 施教时期 年 月 日
教学内容 20.恐龙 共几课时 共2课时
第2课时 课型 讲读 第几课时 教学
目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。
2.了解恐龙的类型及外形特点、生活习性。初步感知打比方、作比较、列数据
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