- 1、本文档共29页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
课 题 培养良好的学习习惯5 课时 2-1 授课日期 教学
目标 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法,训练正确的书写方法,培养学生养成良好的书写习惯。了解写钢笔字和毛笔字的基本要求 预习
要求 自主看图,思考图上画了些什么,告诉我们什么? 教师活动内容、方式 学生活动
内容、方式 旁 注 引入新课同学们,过去两年的学习中,我们结识了许多学习伙伴,两年中我们有一个伙伴,它总是伴随我们,它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴,它将取代铅笔,时刻伴随我们经历小学、初中、大学……,你们知道它的名字吗?“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴,我们来看看它。(教师讲解钢笔的组成。)二、引导写字姿势和握笔姿势过渡:认识了钢笔,你们知道怎样使用它么?1.观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的?引导学生观察图上同学们的坐姿,拿笔的样子。学生自己模仿,握笔坐姿,教师观察。以插图为范本指导纠正。教师过渡:大家姿势都很端正,有信心写好钢笔字吗?我们来看看其他小朋友写的钢笔字。2、看二页插图,欣赏钢笔作品,你觉得哪写得好?学生学着自己写写,比较书上作品后,说说自己满意的地方,和自己不满意的地方。过渡:我们这个小伙伴,大家喜欢吗?怎样照顾它呢?3.看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么?总结我们对这个小伙伴想说点什么吗?练习1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字(舒缓音乐播放)2教师巡视指导
通过学生现场写钢笔字巩固学习成果,锻炼学生的行为习惯。
教
后
记
课 题 培养良好的学习习惯5.通过指导观察课本插图或教学挂图,使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法,逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。 预习
要求 对照图画思考我们平时应该怎样做的更好呢? 教师活动内容、方式 学生活动
内容、方式 旁 注 指导看图1.上图图上是谁,他们在干什么?2.左下图图上都有什么?谁认识这些写毛笔字的工具?教师请同学将自己毛笔上的字读一读,讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”,示范姿势。3.右下图小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁,在把纸铺平开始些毛笔?教师小结:同学们在任何地方都可以利用各种资源,主动识字。欣赏作品1欣赏第6页上图学生的书法作品2.你平时都在什么地方看到书法作品?你看后都有什么感想小组内说,指名全班说。3、你知道有哪些书法家?过渡:我们班也有小书法家,展示作品。4、现场写字,生轮流参观,激发兴趣,自己动笔写。总结 今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴,希望大家和它们好好相处,善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。欣赏作品
欣赏作品,寻找不足,并提高学生品位鉴赏的能力。
教
后
记
课 题 1、让我们荡起双桨 课时 2-1 授课日期 教学
目标 1.阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。
2.学会课文中的10个生字,理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。 教学重难点 学会课文中的10个生字,理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义,流利朗读课文。 教学、具 挂图、投影、生字卡片 预习
要求 自读课文,自学生字新词。 教师活动内容、方式 学生活动
内容、方式 旁 注 一、启发谈话,揭示课题:
1.今天我们来学习一首诗,《让我们荡起双桨》作者乔羽写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。
2.介绍北海:在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。
二、范读课文,学习课文中的生字。
1、指导看图。
完成以下问题:
①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?②范读课文。 ③ 学生读课文,理解课文内容 ④ 学习课文的部分生字。 利用谈话的导入手法,揭示本课课题,介绍北海激发学生的学习兴趣。
教师引领学生走进阅读的殿堂。
教师活动方式、内容 学生活动
方式、内容 旁 注 三、学习课文第一小节。
1.指导学生读课文。
2.出示句子。
水面上……… 小船………
四周………… 我们………
3.提问,这一小节主要写了哪些景物。
四、 学习课文第二段:
1、指名学生朗读第二段。
① 提问 这一段又描写哪些景物?
② 课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么?
③比较映与应、漂与飘字的音、行、义。讲课文中洒的意义,这样写有什么好处?
④课文中三四两句运用了什么手法⑤比较迎面与迎着的词义。
2、小结。
五、作业:
1、描红:
2、
文档评论(0)