5中彩那天精要.docVIP

教学 要求 1.在理解故事内容的同时,懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵。 2.会认、会写本课生字。正确读写词语。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。体会叙事条理清楚、首尾相照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。 重点 难点 体会故事中人物情感的变化,理解诚实与守信的珍贵。理解“道德难题”这个词。 教学 课时 两课时 5　 ??第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮(jié)据[jū]。母亲常安慰家里人:“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”[①为什么说“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”?] 　　(第1自然段):写“我”家虽然生活拮据,但母亲总是安慰家里人要活得诚实、有信用。 ??父亲是汽车修理厂的技工,技术精湛,工作卖力,深得老板的器重。他梦寐(mèi)以求的是能有一辆属于自己的汽车。 段导读:这一自然段写父亲的技术精湛及梦想,为后文得到汽车做了铺垫。 ??一天放学回家,我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来,一辆崭新的奔驰(chí)牌汽车将以抽奖的方式馈(kuì)赠给中奖者。 ??当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字,表明这辆车已属于我家时,我简直不敢相信那是真的。不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是,他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。 ??我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻,都被他赶了下来。 ??我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑(huò)不解地问。[②这个道德难题是什么?] 段导读:第4~6自然段写父亲中了彩居然不高兴,使“我”迷惑不解。 ??“过来,孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两 张彩票存根,号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。 ??母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我:“K字代表库伯,你父亲的同事。”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎(shāo)了一张,并做了记号。过后,俩人都把这件事忘了。可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。[③“K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹”,父亲用橡皮擦掉K字时会想些什么?]“可是,库伯是有钱人,我们家穷啊!”我激动地说。话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。 ??第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。[④为什么父亲选择了还车?]那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起,父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。 段导读:第7~9自然段写父亲终于战胜了自己,赢得了诚信。 　　(第2~9自然段):写围绕一张彩票,父亲作了一次道德抉择,最终他选择了诚信。 成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。[⑤车被别人开走了,可为什么说“是我家最富有的时刻”?] 　　(第10自然段):写“我”成年后,对母亲的教诲有了更深刻的体会,与开头相呼应。 1.初读课文,学习生字、新词。 2.了解课文内容。 3.读通课文,理清层次。 第3~9自然段内容提纲的幻灯片。 一　 同学们,你们知道吗?有这样一位父亲,他是位出色的汽车修理工,他为一家六口人的生活而忙碌,他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。可是当他中得一辆奔驰牌汽车时,却神情严肃,看不出一丝中彩后的喜悦。这是为什么呢? 二　 1.轻声读课文,画出生字、新词,查字典或联系上下文理解词语的意思。 2.思考:这位父亲中彩后神情严肃的原因是什么? 3.质疑,把不明白的地方标注出来。 三　 1.生字提示。 　　(1)(jū,字音是一声)。中(zhòng,字音是四声)彩。 (2)“德”,注意“心”上有一小横。“捎”与“稍”比较;“拨”与“拔”比较。 　　2. 拮据:缺少钱,境况窘迫。 精湛:精深,课文指技术熟练、精通。 馈赠:赠送。 3.思考题提示。 原因:面临道德难题。因为父亲买了两张彩票,一张是自己的,一张是代同事库伯买的,而中奖的正是写有“K”字的库伯的那张彩票,虽然库伯全然不知,可父亲被诚信这样的道德观念折磨着,他在斗争着,所以他一点儿也高兴不起来。 四　3~9自然段 1.按事情的起因、经过、结果列出提纲。(学生总结并出示幻灯片。) 　　:父亲中奖,神情严肃。 经过:父亲打电话,告诉库伯中奖了。 结果:库伯开走了汽车,父亲特别高兴。 　　2.(先按幻灯片自由练,再指名复述。) 　　1.,鼓励学生讲述自己的所见所闻,激发学生的学习热情,活跃课堂气氛。 2.认真钻研课文,深入研究细节,如可就“