2014秋学期学案42-43.docVIP

2014年春学期高一物理教学案(42) §6—4 万有引力理论的成就 编写：吴友军 审核：肖志亮 【学习目标】 1.了解万有引力定律在天文学上的重要应用；会用万有引力定律计算天体的质量和密度。 2.理解并运用万有引力定律处理天体问题的思路、方法 【自主学习】 1、地球质量的计算 利用地球表面的物体，若不考虑地球自转，质量为m的物体的重力等于地球对物体的 ，即mg＝ ，则M＝ ，只要知道g、R的值就可计算出地球的质量。 2、太阳质量的计算 质量为m的行星绕太阳做匀速圆周运动，行星与太阳间的 提供向心力，即，由此可得太阳的质量M＝ ，由此式可知只要测出行星绕太阳运动的 和 ，就可以计算出太阳的质量。 3、其他行星的质量计算 利用绕行星运转的卫星：若测出该卫星与行星间的距离r和转动周期T，同样，据 ，可得出行星的质量M＝ 。 【合作探究】 一、计算天体的质量 1、重力近似等于万有引力(不考虑星球自转的影响)。 (2)万有引力提供向心力。 思考：木星是绕太阳公转的行星之一，而木星的周围又有卫星绕木星公转。如果要通过观测求得木星的质量，需要测量哪些量？试推导用这些量表示的木星质量的计算式。 二、发现未知天体 1.海王星——笔尖下发现的行星 海王星的发现和哈雷彗星的“按时回归”确立了万有引力的地位。 2.冥王星、阋（xì）神星等的发现。 【例题分析】 1、已知地球半径为6400km，地表重力加速度为9.8m/s2，则地球的质量为多大？（万有引力恒量） 2、根据万有引力定律和牛顿第二定律说明：为什么不同物体在地球表面的自由落体加速度都是相等的？为什么高山上的自由落体加速度比地面的小？ 3、某人造卫星沿圆轨道运行，轨道半径是r，周期为T。试用这些量表示地球的质量；若已知地球半径为R，写出地球的平均密度的表达式。（引力常量G已知） 2014年春学期高一物理作业(42) 班级 学号 姓名 1、利用下列哪组数据，可以计算出地球质量 （ ） A.已知地球的半径和地面的重力加速度 B.已知卫星绕地球做匀速圆周运动的轨道半径和周期 C.已知卫星绕地球做匀速圆周运动的轨道半径和线速度 D.已知卫星绕地球做匀速圆周运动的线速度和周期 2、已知某个行星绕太阳运动的轨道半径和公转的周期T，则由此可以求出（ ） A.行星的质量 B.太阳的质量 C.行星的密度 D.太阳的密度 3、有一星球的密度跟地球密度相同，但它表面处的重力加速度是地面上重力加速度的4倍，则该星球的质量将是地球质量的　 （ ） A.1/4 B.4倍 C.16倍 D.64倍 4、设行星绕恒星运动的轨道是圆，其轨道半径r的三次方与其运动周期T的平方之比为常数，即，那么k的大小 （ ） A、只与行星的质量有关 B、只与恒星的质量有关 C、与恒星和行星的质量都有关 D、与恒星的质量及行星的速率有关 5、一物体在某一行星表面上做自由落体运动，在连续的两个1s内，下降的高度分别为12m和20m，若该星球的半径为100km，求该行星的质量。（已知） 6、地球绕太阳公转的角速度为ω１，轨道半径为r１，月球绕地球公转的角速度为ω２，轨道半径为r2，那么太阳的质量是地球质量的多少倍？ 拓展阅读：笔尖上发现的行星 1845年10月，英国剑桥大学学生亚当斯将他的关于“未知行星”的计算结果报告了剑桥天文台和格林尼治天文台，希望能根据他的计算结果进行观测。遗憾的是，他的努力没有受到重视。 1846年8月，法国青年天文学家勒维烈也独自得出了未知行星的有关数据，他于9月18日给柏林天文台的伽勒写信，恳切地请他根据自己算出的未知行星的质量、轨道等数据，耐心地巡天查找.他说：“请您把你们的望远镜指向黄经326°处宝瓶座内的黄道的一点上，您就将在此点约1°的区域内发现一颗圆而亮的新行星，亮度相当于9等。它的圆面依稀可辨，其视直径不小于3″，每天运行约69″”伽勒接信的当晚便进行了观测，在偏移预言设置仅3″的地方发现了一颗在星图上未标注的8等星，第二天晚上，又发现它向西移动了大约70″。这颗行星后来被命名为海王星，人们称它为“笔尖上发现的行星”，因为在此