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论新课标下初中语文朗读教学心得 　　摘要：朗读教学不仅可以提高学生的口语表达能力，还能激发学生的思维，初中语文老师应当对此加以重视。笔者在文中分析了当前初中语文朗读教学中存在的问题，并在此基础上对朗读教学策略展开详细的论述 关键词：初中语文；朗读教学；心得 G633.3 当前初中语文老师对朗读教学的重视程度不?颍?在朗读教学中缺乏有效的指导，并且学生的朗读方式单一、朗读面窄，导致初中学生的朗读质量较低。这些问题不仅阻碍学生朗读能力的发展，也对学生的健康全面发展造成一定的影响。语文老师应当重视朗读教学，对这些问题进行深入分析，通过创新朗读形式、在课堂上做好示范朗读等方式，提高学生的朗读水平 一、初中语文朗读教学现状 （一）老师对朗读教学不够重视 当前初中语文老师对朗读教学普遍存在不够重视的问题，一般有两个方面原因，一，初中语文老师受应试教育的影响，认为学生在考试中多取得分数才是正道，考试中又不考朗读，与其将时间花在朗读上，还不如多做题比较实际。还有一个原因就是老师认为朗读很容易，只要学生认识字都会朗读，花时间教学生朗读既费时又费力。因此，很少有语文老师对朗读教学加以重视[1] （二）缺乏课堂指导，学生朗读质量低 语文课堂上经常出现这种现象：学生朗读一篇课文，声音小，停顿多，磕磕巴巴，读完一段完整的话很吃力，而且声音干瘪没有丝毫感情。一篇文章读