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透过新高考英语学科考试说明样卷谈过程性评价 　　[摘要]随着课程改革的进一步深化，高考对英语学科的考查发生了较大的变化。高中英语教师需要借鉴课程与教学的有关理论，改变评价体系，促进学生学科素养的提升，而关注和强化过程性评价是评价体系改革的一个重要组成部分 [关键词]新高考英语考试说明样卷过程性评价 [中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号2016）340027 根据最新的《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革试验省份试用）》，浙江省新高考英语学科考查的题型、内容、形式以及实质都发生了相应的变化。面对一系列的变化以及随之而来的学科教学的困难与挑战，我们需要借鉴课程与教学的有关理论，转变我们的评价体系，以促进学生学科素养的提升，而关注和强化过程性评价是评价体系改革的一个重要组成部分 一、样卷分析及其对英语课程评价的新要求 英语学科考试说明样卷与传统英语试卷相比有若干变化 1.考试的题型和内容变化较大 试题分为第一卷和第二卷，总分值不变，为150分，卷面分值分布有所改变，题型变化较大，主要在于：卷一阅读理解由原来的4篇变为3篇，任务型阅读由六选五变成七选五，单项选择转换为新型的语法填空；卷二主观题部分不再采用改错这一题型，而是由两部分组成――应用文写作，续写或概要写作二选一，后者属新题型 2.考