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论赏识教育与高职英语教学 程玉琴 乔华 （襄樊职业技术学院，湖北 襄阳 441020） 摘 要：赏识教育是爱的教育，是人性化的素质教育，是和谐社会的重要组成部分，是一种全新的教育理念。文章分析了在高职高专院校英语教学中实施赏识教育的必要性，讨论了如何在高职英语教学中进行赏识教育。通过分析和讨论可以得出结论：在高职英语教学中进行赏识教育具有重要意义，可以让学生重新找回自信、自尊，并能够学会赏识他人，养成良好的品德。 关键词：赏识教育；自信；英语教学 On Appreciation Education and English Teaching in Higher Vocational Colleges CHENG Yu-qin QIAO Hua (Xiangfan vocational and Technical College, Hubei Xiangyang 441021,China) Abstract: appreciation education is love and pragmatic education, it is a very important component of the harmonious society and a quite new idea of education. This essay studied the necessity and the ways to carry out the appreciation education in English teaching in Vocational colleges, resulted in great importance, appreciation education can help students get back on track and cultivate students moral views. Key words； 赏识教育是爱的教育，是人性化的素质教育，是和谐社会的重要组成部分，是一种全新的教育理念。文章分析了在高职高专院校英语教学中实施赏识教育的必要性，讨论了如何在高职院校英语教学中进行赏识教育。通过分析和讨论可以得出结论：在高职英语教学中进行赏识教育具有重要意义，可以让学生重新找回自信、自尊，并能够学会赏识他人，养成良好的品德。 一、什么是赏识教育 美国心理学家詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。[1]赏是欣赏赞美之意，识是肯定认可。所谓赏识，就是教育者（家长、教师等）充分肯定学生，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。 赏识从本质上来说是一种激励。詹姆斯研究发现，一个没有受过激励的人能发挥其能力的20%～30%，而当他受过激励之后，其能力是激励前的3～4倍，由此可以看出，激励的存在至关重要。 赏识教育被称为是一种教孩子学说话、学走路的教育。意思就是说，家长们最初在教孩子学说话、走路的时候，无论孩子的进步是多么缓慢，家长们总是能够看到孩子的每一个细微的进步，不断地对孩子进行赞扬、鼓励，激励孩子不断取得进步。我国著名的赏识教育专家周弘认为不是好孩子需要鼓励，而是鼓励使他们变得越来越好，不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨是他们变得越来越糟糕。他主张教师对待教育要象农民对待庄稼一样，当庄稼长势不好的时候，农民不会去抱怨庄稼，而是从自身找原因，同样，当我们的学生出现问题的时候，我们也不要抱怨学生，而要自我反省。正是通过这种赏识教育，周弘把他出生不久就双耳全聋的女儿培养成了中国第一位聋人少年大学生，并受到江总书记的接见。 美国前通用公司的董事长兼首席执行官杰克·韦尔奇小时候因为口吃经常受人嘲笑，过度的自卑让他变得萎靡不振。他的母亲总是对他说：“这不是什么缺陷，只是你心里想得比嘴巴说得快而已。别急，慢慢来。让我们一起努力，我想经过一段时间的训练，你的嘴巴就会说的和你心里想得一样快！”后来，果然在他45岁的时候当上了通用公司的董事长和首席执行官。他将自己的成功归结于小时候母亲对他的鼓励、赞赏和耐心等待。这就是赏识教育的功效。 二、高职英语教学赏识教育的必要性 目前关于赏识教育的研究大多集中在中小学以及幼儿教育阶段，殊不知在高职教育中进行赏识教育也是非常必要的，尤其是在高职英语教学中。 高职院校大学生,是大学生中最特殊的一族,他们或因家庭贫穷无法复学不得已来到高职院校,或因基础薄弱无法使高考成绩上台阶而无可奈何上高职院校,或因家庭不幸、身心缺陷等客观原因带着人生悲凉而上高职院校,或因成绩一般,在亲友劝说、看重技工就业前景的情况下带着矛盾、徘徊的心情来上高职院校。总之,他们中大多数人都有一种挫折感、失败感,[2] 高职高专的学生英语基础普遍较差，学习方法和习惯都存