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通论（十）词类活用 【教学目的】 本章讲授的是古代汉语词类活用问题，词类活用是古代汉语的重要语法理论，也是古代汉语的重要语法现象。学习本章内容，要让学生理解词类活用的内涵，掌握使动用法、意动用法、名词用如动词、名词作状语等语法现象，要教会学生理解、翻译有这种语法现象的文言语句，并培养他们在阅读文言文时识别这些文言语句的能力。 【基本概念】 词类活用 使动用法 意动用法 名词用如动词 名词作状语 【基本理论】 什么是词类活用？古代汉语中有哪些常见的词类活用现象？ 使动用法是怎样表达语句含义的？ 意动用法是怎样表达语句含义的？ 使动用法与意动用法有何异同？ 古汉语中普通名词作状语可以表达哪些内容？ 应当如何从语法角度辨别文言语句中的词类活用现象？ 【重点难点】 　使动用法 意动用法 名词作状语 【教学方法】 讲授与讨论相结合 【所用课时】 4学时 【教学内容】 第1学时 一、“词类活用”的内涵 　　在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句子中临时改变它原来的语法功能，具备另一类次的语法功能和词汇意义，这种现象我们称之为“词类活用”。 如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子·劝学》） “水”由名词活用为动词，“游泳”的意思。 将军身披坚执锐。（《史记·陈涉起义》） “坚”与“锐”由形容词活用为名词，分别是“盔甲”、“武器”的意思。 现代汉语中也有词类活用现象： 王八吃秤砣——铁了心了。 我的手被电电了一下。 发展经济是为了丰富我们的生活。 二、使动用法 使动用法：即谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。 使用动宾结构表达了现代汉语中递系结构（兼语式）表达的内容。 如：《史记·孙膑》中的两句 齐使田忌将而往。——兼语结构 齐威王欲将孙膑。——使动用法 1、动词的使动用法 所表达的含义：主语使宾语从事谓语动词所表达的行为动作。 动词的使动用法一般只限于不及物动词，不及物动词如果带有宾语，一般为使动用法。 如：项伯杀人，臣活之。（《史记·鸿门宴》） “活之”即“使之（项伯）活了下来” 广故数言欲亡，忿恚尉。(《史记·鸿门宴》) “忿恚尉”即“使尉（军吏）忿恚（生气）” 不及物动词用为使动用法时，后面的宾语可以省略。 如：养备而动时，则天不能病。（《荀子·天论》） “病”即“病之”，“使之生病”的意思。 及物动词也可以用作使动，为与一般用法相区别，用为使动的及物动词一般要破读。 如：晋侯饮赵盾酒。（《左传·宣公二年》） “饮赵盾酒”即“使赵盾饮酒”。“饮”破读为yìn 杀鸡为黍而食之，见其二子焉。（《论语·子路从而后》） “食之”即“使之食（吃）”，“食”破读为sì “见其二子”即“使其二子见（拜见）子路”，“见”破读为xiàn 2、形容词的使动用法 所表达的含义：主语使宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质与状态。 如：诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（贾谊《过秦论》） “弱秦”即“使秦国弱”。 春风又绿江南岸。（《王安石《泊船瓜州》》 “绿江南岸”即“使江南岸绿”。 3、名词的使动用法 所表达的含义：主语使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。 如：纵江东父兄怜而王我，我何面目见之。（《史记·项羽本纪》） “王我”即“使我当王（君王）” 夫子所谓生死而肉骨也。（《左传·襄公二十二年》） “肉骨”即“使白骨上生肉” 用为使动的名词后面的宾语可以省略。 如：天子不得而臣也，诸侯不得而友也。（刘向《新序·节士》） “臣”即“臣之”，“使之成为臣”的意思。 “友”即“友之”，“使之成为朋友”的意思。 第2学时 三、意动用法 意动用法：即谓语动词具有“认为（以为）宾语怎么样”的意思。 意动用法仅限于形容词与名词的活用。 1、形容词的意动用法 所表达的含义：主语主