语文教学观摩活动主持稿.docVIP

“语文主题学习”实验观摩研讨会 4月10日下午 13:25——13:30 尊敬的各位专家、领导、老师们： 大家下午好！ 欢迎大家莅临民院附小参加这次“语文主题学习”实验观摩研讨会。很荣幸主持今天下午的活动。我是附小的周**。首先我要提醒大家注意会场纪律：请大家在听课期间不随意在会场走动，学生自学或默读思考环节不要在台下大声议论，把手机调至静音状态。谢谢大家的配合。 今天上午我们听了三堂课和一个讲座，直观地感受了语文主题学习课堂的三种不同课型的实际操作。三位老师的课堂朴实扎实真实，做到了以学生的学习为主体，实现了从教课文到学语文的转变。李斌老师的讲座高屋建瓴，恰中肯綮，直指现实，掷地有声，更是给我们带来了冲击和思考。今天下午，让我们继续来聆听专家的声音。 新课改实施以来，全国各地的语文教学发生了很大的变化，“以学生为主体”“充分运用自主合作探究的学习方式”等，教师们已耳熟能详。但我们也不可回避仍存在的一些问题1+X主题单元授课教学法”。两次获全国赛课一等奖，代表内地赴香港执教两岸四地阅读教学观摩课。在《人民教育》《小学语文教师》《山东教育》上发表文章30多篇,出版个人专著《让语文焕发生命的光彩》。 13:30—14:15 她使用的是苏教版教材五年级上册，来上课的学生是民院附小五年级 班的孩子们。下面我把话筒和讲台交给毕校长和孩子们。 14:15—15:10 在教材的基础上，补充几篇文章，或者更多，进行教与学，这需要老师的勇气和魄力，更需要智慧。我们的教学要抓住重点，突出要点，把握难点，要学会放弃1+X主题单元授课教学法”。接下来，她还就“1+X单元整合策略”与大家做进一步的交流。让我们一起来倾听毕校长的讲座。 15:10—15:50 语文主题学习实验从2006年启动，很快席卷开来。迄今为止，从世界风筝之都潍坊，到文化古都太原，从长白山下的抚松，到江苏的太湖、金坛，从北疆黑龙江，到南疆海南……目前全国已有5000多所学校参与了这项实验。 不过，语文主题学习虽然在祖国的山东、河南、广东等地颇有影响，但在湖南省知之还甚少，而我们民院附小在3年前就开始了有选择的试点，目前已经全校性铺开。我们是湖南省第一所全面铺开语文主题实验的小学。说到这一个大胆的举措，不得不提到一个人，就是他，认准目标、力排众议、坚定不移的行动，才有了今天我校语文教学上的从“语文教学”到“语文学习”观念和行动上的改变。他就是我们的领头人——方**校长。为什么方校长会做出这样的选择呢？请他来给大家谈谈吧。 15:50—16:30 我们学校建校以来最大规模的一次集体外出学习，人数多达39人，学校是远在千里之外的河南林州二小，主题是学习他们的语文主题学习和小组合作经验。为什么会有这样一次集体朝圣般的行动呢？学习归来后，我们为什么都有被洗礼的感受呢？这个学校究竟有什么样的魅力给人如此大的感召呢？接下来这个人一定能给我们答案。让我们掌声有请河南省林州市第二实验小学校长——郭爱德。有请他为我们做报告：校长应该怎样开展“语文主题学习”。 16:30—16:40接下来，由北京新学校教育科技研究院课程发展中心主任，北京大学新闻传播学院研究生，语文主题学习实验推广和传播的负责人蒋钢先生为大家做《语文主题学习实验介绍》。 16:40—17:20 教研员报告 前段时间看到一篇文章，题目是：我就想这样浅浅的教语文。作者：肖培东。浅浅的教语文，对于返璞归真的语文追求，和语文主题学习所提倡的理念是不谋而合的。请允许我朗诵其中的一些片段，结束今天的活动。 语文，因为阅读，一切的发生只等时间。 我的语文老师，小学的，中学的，他们的课堂，不曲折，不婉致，简单朴素，像一棵冬天的树，苍劲枯瘦，只剩下听说读写。 我们的课堂，很艳丽，很悬念，丰富斑斓，像一丛春天的花，繁杂妩媚，间杂着读写听说。 风吹来，冬天的树，摇出春天绿意。 风吹来，春天的花，落成一地残红。 他们，爱在黑板上写满字，粉尘白了头发，我们有了青春。 我们，爱在幻灯片上积累绚烂，声影眩晕了脑袋，我们依旧迷茫。 我的语文老师，几乎没有理念，就是要我们大声读书。后来，我们越来越会读书了。 我做语文老师，天天学习理念，课堂上翻转折腾就是少读书。现在，我们真的不读书了。 我想浅浅的教语文，甚至教成你们心里的肤浅，我相信，浅到心底的文字，纯净地堆积起来，就是高度。 我想浅浅的教语文，甚至教成你们眼里的低矮，我相信，矮到能扎根的思想，真切地凝聚起来，就是厚度。 浅浅的教语文，你就不会挖空心思，而是脚踏实地。 浅浅的教语文，教字，教词，教句，教篇章，教我们能感受到的也应该要感受的思想。 浅浅的教语文，和孩子们的眼睛一样清澈纯净。