语文组导学稿样板：《罗布泊,消逝的仙湖》.docVIP

12《罗布泊，消逝的仙湖》导学稿 主备人：夏卫兵 审定人：李良琼 教学目标 1．能根据课文概述罗布泊今昔不同景象及其消逝的原因。 2．学习作者运用对比突出文章主题的写法，并能从课文中找出相 应的语句，予以分析说明。 3．培养学生保护自然、善待家园的意识，激发学生的社会责任感。 教学重难点 1．能通过罗布泊今昔不同景象的句子理解罗布泊消逝的原因。 2．学习作者运用对比突出文章主题的写法。 教学课时 2课时 教学过程 课前导学（教师版） 一、学习目标 1．能通过罗布泊今昔不同景象的句子理解罗布泊消逝的原因。 2．学习作者运用对比突出文章主题的写法，并能从课文中找出相 应的语句，予以分析说明。 二、基础过关 1．根据汉字写拼音。 和煦(? ???)? ?干涸( ??)? ?吞噬(? ? ??)? ? 裸露(? ??)? 栖息(? ?)? ?罗布泊(?? ?) 2．找出本文运用拟人、排比修辞手法的句子各一句加以体会。 三、课文探究 1．课文所描述的罗布泊过去是什么样子，现在又是怎样一番景 象？它消逝的原因是什么？ 2．造成生态环境破坏的深层原因是什么？为什么人们会制造悲 剧，自讨苦吃？ 3．假如你是一位世纪见证罗年沧将们诉说? （四）学习后记 （五）相关资料 1．文化视野（详见教参） 2．作者简介（详见教参） 3．相关知识（详见教参） （1）塔里木河 （2）胡杨 （3）荒漠 （4）生态因素 二、课中导学 第1课时 一、导入（展示媒体资源中罗布泊今昔对比的图片） 这是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖；这是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲；这是一个充满神秘的地方，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难；这是一个寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖的地方；这就是罗布泊。罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。一个非常美丽的仙湖，如今却成了沙漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢？下面就让我们一同走进曾经的仙湖——罗布泊。 二、《预习导学》检查与交流 投影显示题目 三、初读课文，理清思路 1．自读课文，小组思考并讨论以下问题。 （1）罗布泊变化前后的景象各是怎样的？用不同的符号划出文中 描写的词语或句子。 （2）罗布泊消逝的主要原因是什么？在文中找出阐述的句子。 （3）罗布泊消逝带来了什么样的后果？ 2．学生交流，教师归纳。 问题1：罗布泊变化前后的景象各是怎样的？用不同的符号划出文中描写的词语或句子。 A、学生概括： 过罗现罗过罗远处鸭在现罗这脱尽 1．请在文中的画线处按顺序填人相应的内容（ ）（ ）（ ） A．看到沧海桑田的痕迹 B．感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈 C．看清那一道道肋骨的排列走向 2．致罗布泊的消逝这一悲剧的是人，你还能说出一、二例人类制造这类悲剧的其他事例吗? 课外考查 人类能在地球上生活多久(节选) 何祚庥 ①人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。 ②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动， 这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。 ③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动!不过，太阳为地球持续提供长达4 000万年的光和热却是没有问题的，因为在4 000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1％!所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标! ④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源