课堂学习指南(积累运用六).docVIP

课堂学习指南 课题：积累与运用（六） 课型：新授 主备：陈维 审核： 班级：四年级 班 组别： 姓名： 【学习目标】 1.感受汉语表达的灵活有趣，并在平时的语文学习中加以注意。 2.积累说话时不同情态的四字成语。 3.感受语文学习的乐趣。 4.培养学生的语文综合实践能力。 【重难点】 学习目标2、4 【教学流程】 一、揭示目标 二、基础链接 （一）趣味词句大观园。 水流——（流水） 依偎——（偎依） 人好——（好人） 我也会： （至少2个） 香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄 （二）把下列词语补充完整。 （ ）红耳（ ） 窃窃（ ）（ ） （ ）（ ）犀利 三、自主学习 （一）个体自学 1.自读“温故知新”里面的句子，回答下列问题： （1）我发现汉语也有 的形式。 （2）你还知道这类句子吗？请你写下来。（至少写一组） 2.大声朗读“语海拾贝”，完成下列问题。 （1）这些词语都有一个共同点，它们都是表示 。 （2）哪些词语用在好的事物方面？哪些又是用在坏的事物方面？（在书上做下批注） 3.默读“开心一刻”，体会具体和抽象的真正意义。 4.自学短文《高尚的行为》，完成下列问题。 （1）给加点字选择正确读音。 残废（fèi huì） 煞白（sà shà） 无赖（lài nài） 侮辱（wǔ wū） 哄堂大笑（hǒng hōng） （2）高尚的行为指的是 （3）最可耻的是指的是什么？用“ ”在文中勾画出来。 （4）讨论：我们应该怎样对待残废人呢？ （二）组内互学 对个体自学内容1、2、3、4进行组内交流，形成共识。 （三）组际交流 指定4个学习小组分别就自学内容1、2、3、4面向全班同学交流。 （四）整理笔记 （五）实践运用 购物是生活中必不可少的事，让我们一起到书店、商店、农贸市场等地方瞧瞧、看看，了解了解各类东西的行情。假如今天你是家里的“小管家”，家里在炒菜时酱油用完了，你会怎样去购买？请你把购买酱油的经过写下来，让大家分享一下。（请结合物美价格便宜，辨认真假，文明购物三个方面介绍） 四、总结点评 五、课后提能 （一）把下列词语补充完整。 交（ ）接（ ） （ ）口无言 张口（ ）舌 （ ）重心长 苦口（ ）心 （ ）口开（ ） （ ）（ ）天空 （ ）（ ）其谈 （ ）（ ）不谈 （二）把下列句子补充完整，并写出你的发现。 1.好读书， ， 。 2. ，辣不怕， 。 3.知足者常乐， 。 我发现： （三）选词填空。 与其……不如…… 即使……也…… 宁可……也…… 1.刘胡兰（ ）牺牲自己，（