鄂三下作文指导《玩具宝贝》.docxVIP

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鄂教版语三下:习作三《玩具宝贝》教学设计《鄂教版语三下:习作三《玩具宝贝》教学设计》摘要:什么玩具?把它们请出来,在全体同学面前亮一亮相吧!来,告诉大家,这是什么? (指名展示玩具,并说出玩具的名字。) 师(鼓励的语气):同学们,这么多可爱的玩具,它们的身上一定有许多...  教学目标:1. 写清自己最喜欢的是什么玩具,为什么喜欢它。2. 能围绕玩具特点,有顺序、有重点地观察。3. 能根据生活积累,把自己与玩具之间所发生的趣事、乐事具体地写出来,写真事、表真情。  教学准备:1、学生带一件自己喜爱的玩具。2、填一份关于玩具的调查表,帮助学生梳理自己和玩具的一些具体内容。  教学过程:  一、故事引路激发兴趣  教师出示“小乌龟”的玩具,并用“小乌龟”的语气说:“同学们,我就是那只敢和兔子比赛跑步的乌龟,我今天来到三年级做客,你们欢迎我吗?喜欢我吗?”  (这一环节的设计旨在激发了学生编写故事的兴趣。)  二、展示玩具揭示课题  师(用热情的语调)说:“同学们,你们带来什么玩具?把它们请出来,在全体同学面前亮一亮相吧!”“来,告诉大家,这是什么?”  (指名展示玩具,并说出玩具的名字。)  师(鼓励的语气):同学们,这么多可爱的玩具,它们的身上一定有许多精彩的故事。快介绍给大家吧!  板书课题《玩具宝贝》  三、 放飞想象 自由练说  1、自主学习。  学生独自根据所选择的玩具准备介绍(外形、颜色、功能、玩法等)。教师巡视,发现有困难的给予指导,发现有创新的想象给予表扬和鼓励。  2、小组内交流。  以四人为一小组,每人轮流在小组内介绍自己的玩具。其他同学对所介绍的情况若有疑问,可以提出问题,组内的同学互相补充,共同改进。教师要认真观察和了解每个小组的活动情况,深入到学习小组中,去发现,去感受学生思维的火花,对学生交流时出现的思维受阻不能深入的情况,教师要及时地点拨。  3、组际交流。  每一组选一名中心发言人代表小组在班内汇报。其他同学可以质疑、评议,然后师生共同修改、补充,达到较好的水平。  四、 生独自习作 师巡视指导  学生根据刚才说的内容,独自习作,教师巡视指导。  五、作文讲评  1、改正共同的缺点  2、欣赏佳作,选择几篇写得好作文,请小作者大声朗读。我的玩具宝贝1. 我们的童年,总是伴随着玩具慢慢长大,有那么一些小孩子们都很喜欢的玩具,遥控汽车《我的丰田小汽车》,芭比娃娃《我的好伙伴”花花” 》,录音娃娃《 可爱的“小兔” 》 、还有毛头泰迪熊,变形金刚……还有很多,我喜欢的玩具是2.我是怎样得到它的?我喜欢它的原因是什么?3.它的外形是什么样子的?如颜色、形状、大小等,越仔细越具体越好。如果现在不是很清楚,那么回家以后可要认真观察哦!例1:a我有一个芭芘娃娃,她有一头长头发,她穿着红裙子,红鞋子,很漂亮!我很喜欢她。(较简略)b我有一个可爱的芭芘娃娃,我特别喜欢她!她有一头长长的金色的卷发,我叫她“金发女郎”!她的头发可长了,披下来的时候都到腰上了!金色的头发十分有光泽,特别在阳光下,就像一根根金线一样闪闪发光!我的“金发女郎”身穿一条粉色的连衣裙,腰间系一条玫红色的宽腰带,腰带上还有个大蝴蝶结,特别显眼!裙摆上有一圈精致的花边,远远看去,就像一朵含苞待放的喇叭花!一双玫红色的高跟鞋,跟裙子特别搭配,这身衣服的颜色,我跟她起了个名字,叫“粉红美少女” !(较细致)4.我和它一起发生的哪些事,能讲给大家听一听吗?那是什么时候?在什么地方?还有哪些人?与你心爱的玩具一起,你们度过了怎样的快乐时光?经过是怎样的,说给大家听听。玩具宝贝-我的丰田小汽车我过十岁生日那天,爸爸送给我一辆小汽车。    这是一辆红色的丰田跑车,它是按真车的1:16 比例制成的仿真车。它没有顶棚,只有一块透明的挡风玻璃。从外面就可以清楚地看到两个黑灰色的座椅、方向盘和仪表盘。车头有两个白色透明的车灯,像一双炯炯有神的大眼睛注视着着前方;车尾有两个红色的车灯,像玉兔的眼睛,笔直地望着后方。汽车可以左右转弯,转弯时会亮起黄色的左转灯或右转灯,刹车时车尾的两个灯会一起发出红色的光,和真正的车子一模一样。我只要通过遥控手柄就可以控制它了。它让我感受到一种驾车的乐趣!   小荷作文网  遗憾的是,我的驾车技术还不是很熟练,经常发生一些莫名其妙的撞车事故,把那鲜艳的红油漆撞掉了几处,让我心痛不已。看来要不了多久,它就得进修理厂   小 荷 作文网 了。     哦!对了!你们千万不要告诉警察,我还是“无照驾驶”呢!    我爱我的丰田小汽车!它是我的玩具宝贝!《我的好伙伴”花花”》 新洲区清安小学三(2)班夏宇骋我7岁生日的那一天,姐姐送了我一个洋娃娃。 洋娃娃衣服上上下下都是花,所以我给它取了一个名字,叫”花花”。花花头发是金黄金黄的

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