鄂三下作文指导《玩具宝贝》.docxVIP

鄂教版语三下：习作三《玩具宝贝》教学设计《鄂教版语三下：习作三《玩具宝贝》教学设计》摘要：什么玩具？把它们请出来，在全体同学面前亮一亮相吧！来，告诉大家，这是什么？ （指名展示玩具，并说出玩具的名字。） 师（鼓励的语气）：同学们，这么多可爱的玩具，它们的身上一定有许多...　　教学目标：1. 写清自己最喜欢的是什么玩具，为什么喜欢它。2. 能围绕玩具特点，有顺序、有重点地观察。3. 能根据生活积累，把自己与玩具之间所发生的趣事、乐事具体地写出来，写真事、表真情。　　教学准备：1、学生带一件自己喜爱的玩具。2、填一份关于玩具的调查表，帮助学生梳理自己和玩具的一些具体内容。　　教学过程：　　一、故事引路激发兴趣　　教师出示“小乌龟”的玩具，并用“小乌龟”的语气说：“同学们，我就是那只敢和兔子比赛跑步的乌龟，我今天来到三年级做客，你们欢迎我吗？喜欢我吗？”　　（这一环节的设计旨在激发了学生编写故事的兴趣。）　　二、展示玩具揭示课题　　师（用热情的语调）说：“同学们，你们带来什么玩具？把它们请出来，在全体同学面前亮一亮相吧！”“来，告诉大家，这是什么？”　　（指名展示玩具，并说出玩具的名字。）　　师（鼓励的语气）：同学们，这么多可爱的玩具，它们的身上一定有许多精彩的故事。快介绍给大家吧！　　板书课题《玩具宝贝》　　三、 放飞想象 自由练说　　1、自主学习。　　学生独自根据所选择的玩具准备介绍（外形、颜色、功能、玩法等）。教师巡视，发现有困难的给予指导，发现有创新的想象给予表扬和鼓励。　　2、小组内交流。　　以四人为一小组，每人轮流在小组内介绍自己的玩具。其他同学对所介绍的情况若有疑问，可以提出问题，组内的同学互相补充，共同改进。教师要认真观察和了解每个小组的活动情况，深入到学习小组中，去发现，去感受学生思维的火花，对学生交流时出现的思维受阻不能深入的情况，教师要及时地点拨。　　3、组际交流。　　每一组选一名中心发言人代表小组在班内汇报。其他同学可以质疑、评议，然后师生共同修改、补充，达到较好的水平。　　四、 生独自习作 师巡视指导　　学生根据刚才说的内容，独自习作，教师巡视指导。　　五、作文讲评　　1、改正共同的缺点　　2、欣赏佳作，选择几篇写得好作文，请小作者大声朗读。我的玩具宝贝1. 我们的童年,总是伴随着玩具慢慢长大,有那么一些小孩子们都很喜欢的玩具,遥控汽车《我的丰田小汽车》，芭比娃娃《我的好伙伴”花花” 》，录音娃娃《 可爱的“小兔” 》 、还有毛头泰迪熊，变形金刚……还有很多，我喜欢的玩具是2．我是怎样得到它的？我喜欢它的原因是什么？3．它的外形是什么样子的？如颜色、形状、大小等，越仔细越具体越好。如果现在不是很清楚，那么回家以后可要认真观察哦！例1：a我有一个芭芘娃娃,她有一头长头发，她穿着红裙子，红鞋子，很漂亮！我很喜欢她。（较简略）b我有一个可爱的芭芘娃娃，我特别喜欢她！她有一头长长的金色的卷发，我叫她“金发女郎”!她的头发可长了，披下来的时候都到腰上了！金色的头发十分有光泽，特别在阳光下，就像一根根金线一样闪闪发光！我的“金发女郎”身穿一条粉色的连衣裙，腰间系一条玫红色的宽腰带，腰带上还有个大蝴蝶结，特别显眼！裙摆上有一圈精致的花边，远远看去，就像一朵含苞待放的喇叭花！一双玫红色的高跟鞋，跟裙子特别搭配，这身衣服的颜色，我跟她起了个名字，叫“粉红美少女” ！（较细致）4.我和它一起发生的哪些事，能讲给大家听一听吗？那是什么时候？在什么地方？还有哪些人？与你心爱的玩具一起，你们度过了怎样的快乐时光？经过是怎样的，说给大家听听。玩具宝贝－我的丰田小汽车我过十岁生日那天，爸爸送给我一辆小汽车。 　 　这是一辆红色的丰田跑车，它是按真车的1：16 比例制成的仿真车。它没有顶棚，只有一块透明的挡风玻璃。从外面就可以清楚地看到两个黑灰色的座椅、方向盘和仪表盘。车头有两个白色透明的车灯，像一双炯炯有神的大眼睛注视着着前方；车尾有两个红色的车灯，像玉兔的眼睛，笔直地望着后方。汽车可以左右转弯，转弯时会亮起黄色的左转灯或右转灯，刹车时车尾的两个灯会一起发出红色的光，和真正的车子一模一样。我只要通过遥控手柄就可以控制它了。它让我感受到一种驾车的乐趣！ 　 小荷作文网 　遗憾的是，我的驾车技术还不是很熟练，经常发生一些莫名其妙的撞车事故，把那鲜艳的红油漆撞掉了几处，让我心痛不已。看来要不了多久，它就得进修理厂 　 小 荷 作文网 了。　 　 　哦！对了！你们千万不要告诉警察，我还是“无照驾驶”呢！ 　 　我爱我的丰田小汽车！它是我的玩具宝贝！《我的好伙伴”花花”》 新洲区清安小学三(2)班夏宇骋我7岁生日的那一天，姐姐送了我一个洋娃娃。 洋娃娃衣服上上下下都是花，所以我给它取了一个名字，叫”花花”。花花头发是金黄金黄的