重要心理辅导课程.docVIP

PAGE —PAGE 157—第一章 爱的回声活动目的 1、通过心育活动让学生学会宽以待人，相互信任，相互理解，相互宽容，知道友爱是世界留在我们心中的一份真情。2、通过活动让同学们在爱的阳光下感受到班集体的温暖，懂得爱父母、爱集体，从而养成良好的心理品质。 活动理念“爱心教育”是全面实施素质教育的需要。实施素质教育的最终目的是培养德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人。目前独生子女突出表现为缺乏爱心，对自己不负责任，对他人漠不关心。高中阶段有不少学生认为同学之间的友谊好像没有小学、初中时那么融洽，长大了反而感受不到同学之间的友爱。高中生由于处在特定年龄阶段，思想上存在一定的“逆反心理”，有时学生与父母之间不能相互理解，形成了所谓的“代沟”。不少学生心中缺少爱的感受，少了一份友谊和快乐。因此，爱心教育，就是通过心理活动让学生感受到爱的温暖，让学生扬起生活的风帆，让学生懂得热爱生活珍惜亲情和友情。 准备活动1、短剧表演2、故事选编3、课件制作3、配乐诗朗诵活动过程一、心理体操运动理念：集体拍手能起到动作的协调作用，从掌声中感受集体的力量和集体的温暖。配合语言诱导，起到积极的心理暗示效果。动作要求：1、先用一个手指做鼓掌动作，然后二个手指做鼓掌动作，以后三个手指、四个手指、五个手指做鼓掌动作，再过渡到平常的拍手。注意拍手过程中的掌声变化。2、反复拍手。每拍一掌口中念道：爱自己、爱父母、爱集体、爱生命。二、短剧（组织学生上台表演）A、小陈不小心，撞落了小王的书，小陈可能的表现是：（1）勃然大怒：小王给了小陈一拳，小陈反过来一脚，最后两人都受了伤。（2）小陈随时帮小王捡起了地上的书，并向他说声“对不起”，两人成了好朋友。B、何岚，高一女生，聪明、乖巧，品学兼优。可是小岚已有两天不来上学了。班主任朱老师去小岚家家访，在与她爸爸交谈中了解到，小岚的家庭十分贫困。她爸爸长期生病，一家五口的所有开支都靠妈妈做临时工来维持。家境的贫穷、小岚面临失学的痛苦，使本就性格内向的她更加沉默寡言。班主任每天都给小岚买早餐；经常关心她的学习并适当增加了家访的次数，帮助小岚料理家务。后来班主任把小岚的情况告诉了同学们，同学们都献出了自己的一份爱心。讨论题：短剧说明了什么？你看后有什么感受？我们从短剧A中看到，同学之间为了一些不值一提的小事，不愿意宽容别人，闹得脸红脖子粗，以致同学之间关系紧张，影响学习，这又何必呢？其实人人都有一颗善良的心，都会尊敬他人，让我们从平常的小事中学会宽容别人、帮助别人，并从中体会“同学之爱”。2、你以前和家长、老师、同学以及朋友相处体会到别人对你的爱了吗？我们从短剧B中看到，老师和同学的支持和关心让小岚摆脱了经济上的困境，重新走进了学校，同学们献出了自己的一份爱，这对自身的成长也有好处。关心他人、体会爱心，对于每一个同学来说，都是至关重要的，只有体会了别人对我们的爱心，才会去感激，才会真正的善良，真正的宽容大度。记得一个男生在日记里写道，有一次因自己的错，没有记作业，父亲没有责怪他，还冒着大雨骑车带他去一位同学家抄作业，回到家，看到父亲脸上和身上流着的水珠，就在那一瞬间，他突然感受到了那深沉的父爱。3、在思想上行为上你是怎样对待别人的？谈谈你在新的班集体中打算如何和同学相处？“友谊是一种温馨与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。”同学们都是班集体的成员，让我们大家共同打造一个团结、安静、祥和的班集体，这样我们的身心才会永远快乐！三、爱心体验：故事引导：世界上一切都可以选择，唯独父母不能选择。日本一个大学生到一家著名公司去面试，主考官向他了解一些基本情况之后，突然提出了一个问题：“你给母亲洗过脚吗？”大学生被主考官的提问弄愣了，他满脸绯红，口中说不出一个字来。主考官接着说：“明天这个时候，你再来，不过有一个条件，你给母亲洗一次脚，然后告诉我你的感觉。”这位大学生弄不清主考官的用意，但无论如何，要按主考官的要求给母亲洗一次脚。这位大学生从小丧父，贫寒的家里只有他和母亲相依为命。母亲靠做洗衣工、当佣人来维持家里的生活并供他读完了大学。那天，母亲很晚才回到了家。大学生让母亲坐下，然后端来一盆热水，左手拿毛巾，右手轻轻握住母亲的脚。突然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬，脚后有一道道的裂痕。他抬头看看母亲，眼中充满了泪水。青年忽然将母亲的脚紧紧地抱在怀中久久也不肯松开。那一晚，青年终于理解了母爱，体味了回报母亲的滋味。2、小组交流和讨论：这个故事对你有什么启示？谈谈自己的心理感受。3、写下你自己的生日、父母的生日、同学的生日，你能记往多少人的生日，记得这个特殊的日子吗？如果你不知道其他人的生日，请你做一个课后调查。4、帮助父母、老师、同学做一件自己力所能及的事，要体现自己的