专题22农业区位与农业地域类型说课.ppt

（2）分析旱作农业的分布、特点及成因 出示《农业 地域类型分 布图》 读图归纳旱作 农业集中分布 地区 分析集中 分布地区 的气候特征 分析旱作 农业的特 点及其影 响因素 出示《世界 人口分布图》 、《亚洲小 麦分布图》 思考旱作 农业区人 口分布状 况，及人 口与农业 的关系 设计思想 ： 由于有学习水田农业的基础，通过比较水田农业和旱作农业的主要区位条件、生产特点、主要粮食作物、我国分布地区举例等，发现差异，概括特点。 （3）分析游牧畜牧业的分布、特点及成因 出示《农业 地域类型分 布图》 读图归纳 游牧畜牧 业集中分 布地区 分析集中 分布地区 的气候特征 展示游牧畜 牧业的动物 图片及降水 量图，分析 之间的关系 分析游牧畜 牧业的特点 及其影响因 素 * * 专题22 农业区位条件和农业地域类型 说课 一、教学内容与说明 1、教学内容 农业区位条件及其对农业区位选择的影响。 社会经济因素的发展变化对农业区位的影响。 美国乳畜带的区位选择。 城郊农业的特点、现代农业的发展。 世界主要农业地域类型：水田农业、旱作农业、游牧畜牧业、牧场畜牧业、地中海型农业、高度发达的商品化农牧业、热带种植园农业的分布、特点及其成因。 2、地位与作用 本课题是课本“产业区位与分布”部分的第一个专 题。农业是国民经济的基础产业，所以课本在产业部 分的第一个内容就安排了“农业区位与农业地域类型”。 本课题内容综合性强，需要运用初中区域地理和 高中地理自然环境的相关知识来分析讨论。因此，不仅巩固了学生已有的知识，同时让学生充分认识到农业生产和自然环境以及人类活动之间的密切关系，进一步树立可持续发展的观念。 二、教学目标 知识与技能： 1结合案例分析农业区位条件。 2理解社会经济因素地发展变化对农业区位地影响。 3运用农业区位选择原理分析、评价美国乳畜带的区位选择。 过程与方法： 通过具体的案例找出农业区位条件，掌握获取、分析、归纳信息的学习方法。通过分析上海城郊农业地特点以及农业生产经过的三个发展阶段的了解，理解农业区位的变化。通过对美国乳畜带区位条件的分析，巩固所学知识。 情感态度与价值观： 通过对农业活动与环境、市场、交通等相互关系的学习，树立人与环境和谐发展的科学观。 第一部分 三、教学重点和难点 1、教学重点 农业区位条件及其对农业区位选择的影响。 社会经济因素的发展变化对农业区位的影响 运用农业区位选择原理分析、评价美国乳畜带的 区位选择。 2、教学难点 运用农业区位选择原理分析、评价美国乳畜带的 区位选择。 四、教学方法 在教学方法上我选择了案例分析法、问题探究式教学法和图表导读式教学法。 本节课采用的传统教学组织形式，学生在教师的引导下一同分析、思考，逐步解决问题。 五、教学过程 1、导入 展示世界各地农业生产的有关资料图片 引导学生认识到不同地区农业的生产方式 是不一样的。 为什么会不一样呢？引入课题。 设计思想： 丰富多彩的农业生产图片资料既提供了 相关信息，又能增强感性认识。 2、分析影响农业的区位条件 （1）引入案例一，在学生阅读的基础上， 教师首先提问： 思考一：北京从我国南方地区引种的竹子 失败了，为什么？ 通过学生分析，逐步认识到气候、土壤等区位条件对农业的影响。 设计思想： 此案例具有新闻性质，学生比较感兴趣， 从而激发学生的学习热情。在教师的引导 下，帮助学生分析、思考。 （2）展示图表，让学生认识到热量 条件决定农作物的品种、生长期 和熟制，水分条件既决定农作物 的品种、也影响农业市场好方式， 地形对农业土地利用方式的影响。 设计思想： 提供图表展示，帮助学生构建知 识体系。 亚热带、 热带 亚热带 寒温带、中温带 热量带 全年 8-12月 3-7个月 生长期 300% 一年三熟 珠江三角洲 200% 一年两熟 长江中下游地区 100% 一年一熟 东北地区 复种指数 作物熟制 附表：热量条件决定农作物熟制。 水田农业 森林 800以上 旱作农业 森林、草原 400-800 牧业 草原 200-400 局部农牧业 荒漠 200以下 农业 自然植被 年降水量（毫米） 附表：水分条件决定农业生产类型。 附表：地形坡度对农业土地利用方式的影响 封山育林区 35 °以上 主要为林牧用地 25 °- 35 ° 林地为主，部分为梯田 15 °- 25 ° 农田 0 °- 15 ° 利用方式 坡度 （3）内容小结（1） 农业区位 条件 自然因素 社会经济因素 热量： 水分： …… 气候 地形： 土壤 …… 影响农业土地利用方式 决定农作物品种、熟制 制约农业生产方式 设计