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《题目的含义及作用》复习学案 学案序号： 主备人：杨红叶 备课时间：2013-3-13 使用时间： 审核人：学习目标：1、了解掌握解题规律及方法 2、链接中考，明确考察方式 ?一、方法指导：理解题目含义的方法指导:(表层含义+深层含义+中心（一）联系表层含义内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）　 （二）体会深层含义修辞、手法（比喻、拟人?、象征、 双关等），和文章内容相关的引申义，双关。 ?二、例题解析： 例1《走一步，再走一步》表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖 深层含义 ：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。 解析：揣摩标题关键字“走”????? 联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。”）?结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时… …我提醒自己，不要想着远在下面的岩石， 而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。 例《变色龙》表层含义：善于变色的蜥蜴深层含义：见风使舵的沙皇警察 解析：揣摩标题关键词“变色”??? 变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。(结合主旨)标题的作用： （1） 概括主要内容?? 很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。??? 如《智取生辰纲》《最后一课》 ?（2）与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）?? 文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。 ?? 如《再塑生命 》的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。 ?（3）与人物的关系（表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）???B: 表明写作对象?? 有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。??? 如《藤野先生》《邓稼先》 ?（4）线索：???（贯穿全文??）? 标题本身就是行文的线索??? 如《背影》??? “背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。 ?（5）兴趣：悬念 吸引读者阅读兴趣??? 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。　?? 如《喂——出来》????? 《大自然的语言》 ： 《背影》（线索）；）（主题）《阿长与山海经》　　（内容）；（人物）表；（）表明我的。 《变色龙》（修辞）。 《心声》（手法） 语带双关，父亲是一条鱼??? 元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。 ??? 在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。酒足饭饱后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额，心花怒放地开价出售鱼苗。在一阵友好的不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。此刻，只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。待来家里求购的客人逐渐稀少后，父亲只好一个一个地方去赶鱼市，这些小镇集市，最近的也离我家有十余里，远则三四十里。父亲鸡叫头遍就起床放干水池，将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露去赶集。两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父亲挑着它们，而是他们拥着父亲在行进。待到池里的鱼苗卖完，我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂草鞋…… ??? 接下来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，父亲就开始像喂养婴儿般悉心照料。父亲每天一大早就下到池里，用木耙将宁静的池水搅动，然后泼洒肥水，早中晚三次。这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两寸粗细。待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦的婉转啼鸣时，父亲便浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。然后，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。 ??? 我没有想到，那年秋天，父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在我家乡那些村庄的一曲绝唱。父亲去世的两个月前，我回去看望过我的父母。母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶做生日，穿着我的皮鞋，显得特别