专题九综合型问题.ppt

(1)求直线AB的函数解析式； (2)当点P在线段AB(不包括A，B两点)上时． ①求证：∠BDE＝∠ADP； ②设DE＝x，DF＝y.请求出y关于x的函数解析式； (3)请你探究：点P在运动过程中，是否存在以B，D，F为顶点的直角三角形，满足两条直角边之比为2∶1？如果存在，求出此时点P的坐标；如果不存在，请说明理由． 解：(1)设直线AB的函数解析式为y＝kx＋4，代入(4，0)得：4k＋4＝0，解得：k＝－1，则直线AB的函数解析式为y＝－x＋4； 试题　如下图，点O是坐标原点，点A(n，0)是x轴上一动点(n＜0)，以AO为一边作矩形AOBC，使OB＝2AO，点C在第二象限，将矩形AOBC绕点A逆时针旋转90°得矩形AGDE，过点A的直线y＝kx＋m(k≠0)交y轴于点F，FB＝FA，抛物线y＝ax2＋bx＋c过点E，F，G且和直线AF交于点H，过点H作x轴的垂线，垂足为点M. (1)求k的值； (2)点A的位置改变时，△AMH的面积和矩形 AOBC的面积比是否改变？说明你的理由． 剖析　在第(1)问中运用方程思想找出m与n的关系，再代入A点坐标，算出k值的思路是对的，但由于混淆坐标与距离的概念，将B点坐标确定为(0，2n)，没有考虑到A点在x轴负半轴上，n＜0，B点在y轴的正半轴上，故B点坐标应为(0，－2n)，此错误导致后面求k值出错． 第(2)问中根据A点位置改变使△AMH和矩形AOBC的面积改变，判断面积比改变也考虑不深入，此问可根据题中所给条件，先将△AMH和矩形AOBC的面积用含变量n的代数式表示出来(显然图形的面积与点A的位置即n的大小有关)，再求出两个图形面积的比值，若比值为常数，则面积比不随点A的位置的改变而改变；若比值为与n有关的式子，则面积比要随A点位置的改变而改变． 数学 专题九　综合型问题 综合题，各地中考常常作为压轴题进行考查，这类题目难度大，考查知识多，解这类习题的关键就是善于利用几何图形的有关性质和代数的有关知识，并注意挖掘题目中的一些隐含条件，以达到解题目的． 近几年中考试题中的综合题大多以代数几何综合题的形式出现，其解题关键是借助几何直观解题，运用方程、函数的思想解题，灵活运用数形结合，由形导数，以数促形，综合运用代数和几何知识解题．值得注意的是，近年中考几何综合计算的呈现形式多样，如折叠类型、探究型、开放型、运动型、情境型等，背景鲜活，具有实用性和创造性，在考查考生计算能力的同时，考查考生的阅读理解能力、动手操作能力、抽象思维能力、建模能力，力求引导考生将数学知识运用到实际生活中去． 一个趋势 代数几何综合题从内容上来说，是把代数中的数与式、方程与不等式、函数，几何中的三角形、四边形、圆等图形的性质，以及解直角三角形的方法、图形的变换、相似等内容有机地结合在一起，同时也融入了开放性、探究性等问题，如探究条件、探究结论、探究存在性等．经常考查的题目类型主要有坐标系中的几何问题(简称坐标几何问题)，以及图形运动过程中求函数解析式问题等． 三个步骤 解综合题，第一，需要认真审题，分析、挖掘题目的隐含条件，翻译并转化为显性条件；第二，要善于将复杂问题分解为基本问题，逐个击破；第三，要善于联想和转化，将以上得到的显性条件进行恰当的组合，进一步得到新的结论，尤其要注意的是，恰当地使用分析综合法及方程与函数的思想、转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、运动观点等数学思想方法，能更有效地解决问题． D D D 代数型综合题 【例1】　(2015·钦州)如图，在平面直角坐标系中，以点B(0，8)为端点的射线BG∥x轴，点A是射线BG上一个动点(点A与点B不重合)，在射线AG上取AD＝OB，作线段AD的垂直平分线，垂足为E，且与x轴交于点F，过点A作AC⊥OA，交直线EF于点C，连接OC，CD.设点A的横坐标为t. (1)用含t的式子表示点E的坐标为________________； (2)当t为何值时，∠OCD＝180°？ (3)当点C与点F不重合时，设△OCF的面积为S，求S与t之间的函数解析式． (t＋4，8) 解：(1)∵点B坐标为(0，8)，∴OB＝8.∵AD＝OB，EF垂直平分AD，∴AE＝4.∴BE＝t＋4.∴点E的坐标为(t＋4，8) 【点评】本题考查了一次函数的图象与性质、相似三角形的判定与性质、解方程等知识点． [对应训练] 1．(2015·河北)如图，已知点O(0，0)，A(－5，0)，B(2，1)，抛物线l：y＝－(x－h)2＋1(h为常数)与y轴的交点为C. (1)l经过点B，求它的解析式，并写出此时l的对称轴及顶点坐标； (2)设点C的纵坐标为yc，求yc的最大值，此时l上有两点(x1，y1)，(x2，y2)，其中x1＞x2≥0，比较y1与y2的大小； (3)当线段OA