高中生学习生物课程态度的调查与分析.docVIP

　中生学习生物课程态度的调查与分析一、调查目的 　　随着新课程标准的实施，为了了解中学生物教学能否适应新课程标准，学生学习生物的态度如何，我们对中生学习生物的态度进行了调查研究，其目的：一是了解当前在课程标准下学生学习生物学的态度；二是通过调查，为提高和改进自己的教学工作提供一定的理论依据。 二、调查研究的方法 　 ２.1对象主要是为调查对象，对主要进行访谈调查，从而保证了调查的典型性和代表性。学生总样本N=,有效样本n=,有效回收率为%。 　　2.2方法采用问卷调查和谈话法。 　　2.3内容问卷有两种题型：程度单选题和内容单选题。 中生学习生物课程态度为了了解中学生物教学能否适应新课程标准，学习生物的态度如何， A、 2小时内 B、 3至5小时 C、5小时以上 （6）你认为每周安排几节生物课比较合理？ A、 2节 B、 3节 C、4节 （7）如果生物考试成绩不理想，你会觉得难过吗？ A、会 B、 不会 C、无所谓 （8）生物课中你最想了解哪方面的内容？ A、卫生健康 B、环境保护 C、生物技术 （9）生物课你最喜欢哪种教学方式？ A、教师讲解 B、实验实习 C、多媒体教学 （10）如果将来让你从事生物学方面的工作，你愿意吗？ A、愿意 B、不愿意 C、无所谓 （11）你对目前生物教学的个人看法或建议？ 三、调查内容及结果 表一 调查内容 项目及统计结果 ①你喜不喜欢生物这门学科？ 喜欢 一般 不喜欢 115人 68.6% 51人 30.4% 2人 1.0% ②就兴趣而言，把生物科排在所有学科的什么位置？ 1至4位 5至8位 9至12位 97人 59.3% 60人 35.9% 11人 4.8% ③就重视程度而言，把生物科排在所有学科的什么位置？ 1至4位 5至8位 9至12位 16人 9.6% 118人 70.2% 34人 20.2% ④在所有的功课中，你认为你的生物这一学科学得怎样？ 很好 普通 差 33人 19.8% 131人 78.0% 4人 2.2% ⑤你平时每周用于学习生物的课外时间大约是多少？ 2小时内 3至5小时 5小时以上 155人 92.2% 11人 6.6% 2人 1.2% ⑥你认为每周安排几节生物课比较合理？ 2节 3节 4节 95人 56.6% 60人 35.6% 13人 7.8% ⑦如果生物考试成绩不理想，你会觉得沮丧吗？ 会 不会 无所谓 82人 49.1% 67人 40% 19人 10.9% ⑧生物课中你最想了解哪方面的内容？ 卫生健康 环境保护 生物技术 32人 19.3% 67人 39.8% 69人 40.9% ⑨生物课你最喜欢哪种教学方式？ 教师讲解 实验实习 多媒体教学 14人 8.6% 81 48.1% 73人 43.3% ⑩如果将来让你从事生物学方面的工作，你愿意吗？ 愿意 不愿意 无所谓 101人 60.3% 30人 18.1% 27人 21.6% 四、调查结果分析 　此调查包括中学生对生物学的学习兴趣及相关问题，涉及到学生选择生物学的表面现象和深层原因。而较之外在的动机来讲对科目本身的兴趣是最好的学习动机。通过表一可以看出，有%的学生表示喜欢生物学，%的学生生物学，只有%的学生表示不喜欢生物学。 4.4 教学方式方面 生物课上学生喜欢的教学方式：教师讲解占8.6%，实验实习占48.1%，多媒体教学占43.3%，由此数据可以看出，对生物的教学要为学生创设情境，让他们自己亲自体验，带他们到野外考察，多做实验，多开展一些专题讨论课和探究性学习。通过观察、实验、实习、参观、采集制作标本和搜集整理资料等实践活动来发现和认识事物和学习生物学知识，避免单纯的向学生灌输知识。要充分利用计算机多媒体教学，合理利用利用身边的资源，如图书馆、实验室，校园网等，务必使生物课堂生动有