八年级下册综合性学习.docVIP

八年级下册 1、献给母亲的歌 1、5月9日是母亲节，母亲含辛茹苦地将我们养大，默默地为我们付出，我们理应为母亲精心准备一份礼物，你想送给母亲怎样的礼物呢？请说明理由。 礼物：一瓶护手霜 母亲为了我们，每天都辛苦的劳作，那曾经双温润细腻的手也变得粗糙皲裂。母亲的手呀，见证了她对我们的爱。希望这一瓶护手霜，能够滋润母亲的双手，使她的手不再粗糙。 2、“谁言寸草心，报得三春晖”，我们难报母亲养育之恩。假如你们班要以“献给母亲的歌”为题召开一次主题班会，你被推选为这次活动的主持人，请你为这次班会设计一段导入词。 “谁言寸草心，报得三春晖”，母亲是我们人生路上的第一位老师，她用无私的爱关怀我们，我们沐浴在母爱的光辉下茁壮成长。面对日渐衰老的母亲，难道我们不应该为母亲献上一首爱的赞歌吗？ 3、虽然刚出生时，我们连接母体的那根脐带已经被剪断，可是，与母亲精神血缘关系却终生难以割断。十几年来，母亲与你朝夕相处，一直无微不至地关心着你。你们班开展了这次综合性学习后，你准备编一本《母亲伴我成长》的小册子，你准备从那几个方面表现这一主题呢？ 母亲的照片（收集母亲从年轻到现在的照片，从照片的对比中感受母亲对我们的付出） 母亲的唠叨（精选出母亲平常对我们爱说的话，从母亲从小到大对我们说话的变化中感受母爱） 母亲与我的故事（写出母亲对你关爱的几件事，感受母爱） 4、看了右边的漫画，你想对母亲怎么说？请以“母亲，我想对您说”开头写几句话。 母亲，我想对你说，我们在你无私的爱的关怀下，感觉生活是如此的幸福。你是我们的榜样。但请也关爱我的爷爷奶奶吧，他们也需要你的呵护，妈妈，你说呢？ ? ? ? 5、自古以来，赞美母亲的诗词不计其数，通过次活动你也一定知道了不少，请你写出有关母亲的诗歌、格言、俗语各一句，并自己也仿写一句献给自己的母亲。 诗歌：谁言寸草心，报得三春晖 格言：世上的一切光荣和骄傲都来自于母亲 俗语：2、春天的踪迹 学习了《春天的踪迹》的综合性学习后，你对春一定有了诗意的认识和感悟，那么一起来回顾一下活动的过程吧。1、请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义。???? （ 如：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）（即：春雨惊春清谷天） ?????? ?? 惊蛰 蛰是藏的意思，动物钻到土里冬眠过冬叫入蛰，至第二年回春后再钻出土来活动，古时认为是被雷声震醒的，故称惊蛰。从惊蛰开始，可以听到雷声，蛰伏地下冬眠的昆虫和小动物被雷声震醒，出土活动。 1、请写出两句描写春的诗句。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》?????? （2）不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。——孟浩然《咏柳》 （3） 好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》????? （4） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》 4、请写出表现春天的成语（4个）???????? ?? （春暖花开?? 春风得意??? 春风化雨 ?? 春意盎然） 2、请写出有关春的谚语、俗语各一则。 俗语：一年之计在于春　春雨贵如油 谚语：立春落雨至清明　春分有雨病人稀谷雨前和后，种瓜又点豆。 3、仔细观察左边的图画，展开你的联想，在这幅画的空白处题上一首古诗。 ? 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。芦蒿遍地芦芽短，正是河欲上时。 4、以你喜欢的方式，以一句话形容一下你心目中的春天，并且对你自己的这句话作一下点评。 春天杨柳绿了，桃花红了，河水也胖了。 点评：桃红柳绿，点出了春天季节的特点。而河水“胖”了，采用拟人化的手法，写出了春天水涨的特点。 小草们揉揉惺松的睡眼，头一抬，便顶开了春天的大门。 点评：采用拟人、比喻的修辞方法，生动地写出了春天是万物复苏的季节。 5、在开展这一活动的时候，你一定也对动物或植物进行了观察，记下了 它们在春天的足迹，现在请你将这则观察日志填好。 观察时间：3月5号至3月20号　　　　观察对象：校园外的梧桐树 观察主题：梧桐树的叶片是如何生长的 观察人员和记录员（略） 观察记录：3月5号：梧桐树的树干上冒出了若干米粒大小的绿色小泡泡 3月10号：那些绿色的小泡泡全部绽开，抽出了像针尖一样大小的嫩绿的叶片。 3月15号：那些小叶片继续长大，叶片上的脉胳清晰可见，颜色由嫩绿变为鹅黄。 3月20号：叶片已有小孩手掌大小，边缘已有十分明显的锯齿状，颜色也变为深绿，叶片已长得十分繁密。 ? 观察感受：梧桐树由发芽到长成叶片仅用了15天左右的时间，我不得不惊叹植物那旺盛的生命力。春天，真是一个可以创造奇迹的季节啊！ ? 3、科海泛舟 1、诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句诗不仅优美，还包含着一个物候学的现象，你能解释一下吗？ 这是因为地势的高低不同所造成的物候现象。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。因此出现“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的