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　　关于以职业生涯规划为导向的高职班级管理论文 论文摘要：职业生涯规划除了对高职生的择业就业带来直接帮助外，还能对高职生管理工作带来间接帮助。以职业生涯为导向的高职院校班级管理，有利于优化班级管理工作，有利于高职生个体发展与学校整体管理工作的有效整合，有利于促进高职生个人和学校的和谐发展。因此，在进行班级管理时，要以就业为导向，重视职业道德的养成..，增强班级管理的自觉性；以促进高职生职业生涯规划为手段，加强高职生的自我规划意识和做人意识，提高管理的导向性；以职业生涯设计为主线的活动为载体，在活动中增强集体意识，增强管理的有效性。 论文关键词：职业生涯规划；高职院校；班级管理 随着我国高等教育的迅速发展，高职院校面临着更加激烈的市场竞争，如何有效提升学校的核心竞争力已成为各高职院校发展决策的重心。自我国高职院校兴起以来，在如何提升其核心竞争力的问题上，许多高职院校把主要精力放在专业的设置、课程的调整和改革以及专业教师队伍的建设上。随着教育改革的不断推进，以及近年来国家各级部门的大力倡导，高职生管理工作逐渐被广大高职院校所认重视。然而，当前高职院校的学生管理工作存在着诸多不足，尤其是对班级管理的忽视直接导致了班级作用的发挥。实际上班级是组成学校的最基本单位，是学生生活于其中的最直接、也是最重要的群体。正如《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》所指出：“班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。”1因此，我们关注高职院校的发展，就离不开高职生的管理工作，开展高职生的管理工作，就不能忽视对班级管理的研究。 目前，无论是对大学生职业生涯规划的研究，还是对班级管理的研究，都取得了不错的研究成果，然而，在这些研究中，很少意识到职业生涯规划对高职院校班级管理的促进作用。其实，职业生涯规划除了对高职生的择业就业带来直接帮助外，还能有效促进高职生的学习自觉性与主动性，对高职生管理工作带来间接帮助。因此，针对以上不足，本研究致力于以高职生职业生涯规划为导向的班级管理研究，以现实背景为依据，以高职生职业生涯规划为导向，以班级管理工作的优化发展为目标，促使高职生个体得到发展的同时，班级集体也得到良好的发展。 一、以职业生涯规划为导向的班级管理的价值与功能 高职院校班级管理的理念较多，之所以强调以职业生涯规划为导向的班级管理，是因为这种班级管理切合了高职教育的发展特点，对高职生的发展、班级管理效果乃至对整个高职院校的发展都有着极其重要的价值和功能。 （一）有利于优化班级管理工作 一般来说，高职院校的班级管理工作需要依赖于一定的介质。传统的班级管理工作主要通过宣传教育、纪律规范、开展活动等一系列的方式，将德育评价与学生的个人发展相联系，带有强迫和灌输的色彩。主要是单向流动、控制的过程居多，缺乏管理者和被管理者的互动。而在多样化和倡导价值宽容的高等教育大众化时代，学生的主体性得到进一步的解放，行政权力介质不断丧失。2以高职生职业生涯规划为导向的班级管理，在一定程度上来说是以任务为导向，这个任务需要高职生个体、班级团队、班级管理人员的共同努力，需要多方沟通对话。以高职生个体职业生涯规划为手段，使高职生在提升个人实力，获得长期职业发展优势的努力中，促进其个体的觉醒，增强其行动目的性、主动性和自觉性，将高职生注意力转到注重自身发展的目标上来，使他们为增强自身的优势而不断完善，为自己的职业目标而不断追求，这样，就使班级管理工作做到了润物细无声，无为而治，从而改变说教式、管束式的传统班级管理模式，提升班级管理的效果。 （二）有利于高职生个体发展与学校整体管理工作的有效整合 班级是学校最重要的细胞，是学生重要的活动场所。班级的管理工作将直接影响到学校的整体管理工作。以职业生涯规划为导向的班级管理，既能通过优化班级管理而促进学校整体管理工作的良好发展，又借助职业生涯规划这一手段，促使高职生确立其职业发展的方向，为其提供人生奋斗的策略，塑造充实的自我，从而促进他们的个体发展。而学校管理的根本目的是实现其教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。因此，通过以职业生涯规划为导向的班级管理这一环节，促成了高职生发展与学校管理工作发展的双向目的，使高职生个体发展与学校整体管理工作达到了有机的融合。 （三）有利于促进高职生个人和学校的和谐发展 职业生涯规划注重对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析。高职生职业生涯规划不仅仅是一种技术层面的设计,..它的核心和灵魂具有思想政治教育的因素,它对于帮助高职生树立正确的择业、就业观念、促进他们的全面发展具有重要的作用。对于高职院校来说,高职生的素质培养尤为重要,而班级是高职生成长和发展的主阵地,只有在这块