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我们是怎样打造尽责至善的清怡文化的 时间:2011-06-30 17:00 | 阅读:152 | 来源: ???? 我们是怎样打造尽责至善的清怡文化的 李素香 2010年12月3日 16:46 李素香 一、发展历程概述 清怡中学2002年8月建校，是一所普通寄宿制初中。2004年12月我成为第五任校长。当时是“三无”“三难”：无名气招生困难、无财力生存困难、无特色发展困难。师资队伍力量非常薄弱，区教育局教学视导优课率只有8℅，64℅为一般课，其余都是差课；账本上只有8角钱，俗话说一分钱难倒英雄汉，我们一分钱掰成两半花，节约每一分钱、每一张纸、每一度电，全家人咬紧牙关过日子。前几年招生，那真叫全家总动员，各路“招生游击队”，每天起早贪黑，走街串巷，见门就进，逢人就说。有时候被狗追得狼狈不堪。大家出门在外吃地摊喝冷水，点个土豆丝儿就觉得太奢侈，听见电话响就欣喜若狂，我们抱定一个信念：宁可白跑千家决不错过一个。真有点浙江人的“四千万”精神了，走遍千家万户，想尽千方百计，说尽千言万语，吃尽千辛万苦。 短短6年，在各级政府和领导的关心支持之下，清怡人自强不息，艰苦创业，跨越发展，把一所普普通通的初中学校办成了全国知名品牌，连续三年招生人满为患，而且偿还了近800万外债。我们荣获了全国和谐校园典型学校、全国和谐教学重点实验基地、全国德育联合体理事单位、全国教育科研先进单位、全国优秀校园文化建设单位、全国青少年英语口语实验学校、全国课改名校、2010年度中国创新型学校、山东省规范化学校、山东省食品卫生A级单位、山东省教学示范校等50余项荣誉称号。 2008年4月清怡中学与江苏洋思中学、南京东庐中学、聊城杜郎口中学共同在滨州举行“全国四名校同课异构”活动，清怡中学的“学案导学，自主探究”课堂教学模式，得到1300余名与会专家、学者的高度评价。王敏勤教授在《中国教育报》发表文章高度评价清怡中学“因为课改走向了全国名校”。“清怡品牌”在全国打响，清怡中学成为高效课堂改革的领跑者。《中国教育报》、《中小学校长》、山东教育电视台、新浪网、山东新闻网等十余家媒体争相报道。清怡人用智慧和品质赢得了赞誉和信赖。天津、江苏、河南、河北、黑龙江及山东多个地市前来学习交流者超过3万人。 2009年9月教师节我们搬迁到新校，是全市乃至全省现代化水平最高的一流学校，2009年清怡中学荣获滨城区“人民满意学校评选”初中第一名。2010年招生是人满为患，“多一个也放不下”，很多家长想尽千方百计到学区内买房，周边房价一路蹿升，有的小区房价翻了一番。现在我们有七个年级48个班，2359名学生，180位教师。 2010年9月14日《中国教育报》以《解密“清怡速度”》为题整版报道了清怡中学的成功办学经验和特色，10月14日、10月19日连续两版进行跟踪报道。10月30-31日，全国创新课堂同课异构展示大赛在我校隆重举行，全国名校江苏洋思中学、山东杜郎口中学、内蒙古赤峰乌丹五中及清怡中学，同台介绍成功办学经验，分享高效课堂研究成果，全国各地与会者上千人，此次活动反响巨大，四所学校被中央教科所韩立福博士评价为“全国课改先锋”。 王敏勤教授在2010年10月19日《中国教育报》发表了《尽责至善的清怡文化》，高度评价清怡中学的“责任教育文化”。他在文中写道：“清怡中学的校长、老师和学生，凭着‘尽责至善’的干劲，才使学校发生了根本性的变化。这就是清怡中学所提倡的“尽责至善”的学校文化。” 文化是一个民族的根，一个民族的魂。人类创造了文化，文化更塑造了人，特定文化中的人总带有特定文化的烙印。比如我们可以准确地判断东方人和西方人，北方人和南方人，正所谓“一方水土养一方人”。教育和文化是一对孪生兄弟，学校文化不仅仅是一所学校历史的沉淀，更是学校现实发展的主题和可持续发展的无形资产。一所学校一旦形成自己特有的文化，学校的每一个人都会因获得学校特有文化的滋养而发展、而成长。纵观国内外一流名校，无一例外都是已形成了自己独特的学校文化，也正是这些各具特色的学校文化，使得名校犹如常青树一样屹立于教育之林。清怡中学快速发展的6年，经历了从经验管理到制度管理再到以“责任教育”为核心的文化管理，见证了清怡中学一路领先蓬勃发展的管理历程。现在就清怡中学“尽责至善”的文化探索和实践向各位做汇报，请指正。 学校文化解读 一所誉满社会的名校是靠精神站立的。靠精神站立起来的教育充满力量，深入骨髓。这种精神是一种“教育场”和“文化场”，是学校的“精、气、神”。它赋予学校特有的个性魅力，是学校群体凝聚力、向心力和战斗力的“核动力”。 它具有强大的熏陶功能。人民教育家陶行知曾说，熏染和督促两种力量比较起来，尤其是熏染更为重要。有人说，微软成功的秘诀就是“团队精神”。这种“团队精神”就是微软的文化核心。人人以