沿河小学素质教育督导考.docVIP

在 建湖县沿河小学 学校实施素质教育督导考核指标体系（小学） 一级指标 二级指标 三级指标 学校发展目标 自评（督评）情况 得分 (国家指标) A1 办学思想 (10分) B1教育理念 (4分) C1树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。( 4分) 树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。坚持“习传统文化 做现代公民”的办学宗旨，践行“培养契约文化 倡导生命教育”的办学理念，科学制定学校长期和短期发展规划，扎实开展丰富多彩、行之有效的素质教育活动，不断提升办学品位。 B2办学思路 (6分) C2遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作中得到落实，促进学校持续发展。(6分) 学校校风纯正、教风扎实、学风浓厚，学校各项组织机构健全、分工明确。遵循教育教学规律，积极创建市县素质教育示范学校，师生知晓率、认同度高，并在年度工作中得到落实，促进学校持续发展。 A2 制度建设 (15分) B3依法治校 (3分) C3严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。(3分) 严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。不断完善学校章程，发挥教代会的职能，落实校务公开制度，学校的重大决策、重大改革、重大项目等必须经集体讨论通过，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。 B4规章制度 (12分) C4制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位职责明确。(3分) 与每位老师签订服务承诺书，结合学校实际制定各项管理制度，明确各科室的管理职责。 C5制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。(3分) 制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，实行一月一评，查找不足。 C6建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，作好学生成长记录。(3分) 建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，成立家长委员会。 C7制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。(3分) 制定各功能室安全管理制度，结合本校实际制定突发事件处置预案，每月进行一次安全演练。 A3 规范办学 (40分) B5招生分班 (4分) C8坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以特长评级作为录取依据。公办小学不以民办名义招生，择校生比例低于招生总数的10％并逐步减少。班额不超过40人。(2分) 实行施教区招生入学，坚持免试入学，不违规招生，不进行选拔性考试，不以特长评级作为录取依据。 C9实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。严格学籍管理。(2分) 实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。规范学生学籍管理，各种统计数据及学籍证件完整、真实、可靠。 A3 规范办学 (40分) B6课程计划 (14分) C10开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。(2分) 按照国家课程方案和课程标准要求，开齐开足开好规定课程。不随意增减课程、课时和增加课程难度。学校总课表、班级课表、大课间活动安排表及时上墙上网公示，接受社会监督。 C11切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。实施体艺“2+1”。(7分) 切实加强体艺教育，配齐配足师资，加大场地、器材建设，积极实施体艺“2+1”工程。扎实做好运动队、书画兴趣小组等学生社团训练，“三个一”发展特色，每年举办至少2次运动会、1次校园艺术节，每年组织1次师生健康体检。 C12以满足学生个性发展需求为取向，开设丰富多彩的校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。(5分) 以满足学生个性发展需求为取向，积极开发校本教材。坚持传承学校传统文化与开设校本课程有机融合，认真实施自主创