2015--2016五数上册教学计划、集体备课.docVIP

2015—2016学年度苏教版五年级数学上册教学计划 一、班级学情分析： 二、教材分析： 苏教版五年级《数学》教材上册在原有基础上颇有变动，本册教材安排了九个单元的内容：《负数的初步认识》、《多边形的面积》、《小数的意义和性质》、《小数加法和减法》、《小数乘法和除法》、《统计表和条形统计图（二）》、《解决问题的策略》、《用字母表示数》、《整理和复习》。新教材在原教材的基础上删除了《找规律》的内容，将《公顷和平方千米》整合至《多边形的面积》，《用字母表示数》则由四年级下册移至本册，教材中还安排了两个实践活动：《校园绿地面积》《班级联欢会》。 1、“数与代数”领域一共安排了6个单元，包括“负数的初步认识”“小数的意义和性质”“小数加法和减法”“小数乘法和除法”“ 解决问题的策略”“ 用字母表示数”。 （1）“负数的初步认识”是学生认数过程中一次十分重要的飞跃，也能为学生在第三学段进一步学习有理数打下基础。本单元的教学重点是结合具体的实例帮助学生初步了解正数和负数的含义，知道正数、负数和0的关系。 （2）“小数的意义和性质”：小数的意义是比较抽象的数学概念，小数的性质也是比较抽象的数学规律。小数的意义是本单元的教学难点，它是学生进一步探索小数的性质、学习小数大小的比较，以及理解求一个小数近似数的方法的基础；另一方面，它对学生接下来学习小数四则计算，包括探索计算方法、理解计算原理等环节都有着重要的影响。 （3）“小数加法和减法” 主要引导学生探索小数加、减法的计算方法，把加法运算律从整数范围推广到小数，学习用计算器计算稍复杂的小数加、减法。这部分内容在日常生活和生产中有着广泛的应用，同时也是进一步学习数学的重要基础。 （4）“小数乘法和除法” 主要引导学生探索并掌握小数乘小数以及一个数除以小数的计算方法，帮助学生更为完整地掌握小数乘、除法的计算方法，增进对相关运算规律的理解，提高应用小数四则计算解决简单实际问题的能力。与以往把小数乘法和除法分开编排不同，本单元把小数乘法和除法混合分段编排。教者需引导学生将整数乘、除法的经验迁移到小数乘、除法中来，同时理解并掌握小数乘、除法计算中小数点的处理方法。 （5）“解决问题的策略” 主要教学用“列举”的策略解决一些简单的实际问题，帮助学生进一步加深对现实问题中基本数量关系的理解，增强根据需要解决的问题的特点灵活运用策略的意识，提高分析问题、解决问题的能力。 （6）“用字母表示数”经历由数字表示数到用字母表示数、由日常语言表示数量关系到用符号语言表示数量关系的抽象过程，是学生数学思维发展的一次跨越，也是学生进一步学习代数知识乃至其他数学知识的重要基础。 2、“图形与几何”领域安排了一个单元，即第二单元“多边形的面积”。 “多边形的面积”主要引导学生探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，学会解决有关多边形面积计算的实际问题，会估计不规则图形的面积，并启发学生自觉积累平面图形面积计算方法的探索经验，以便为进一步学习空间与图形领域的其他内容奠定基础。 3、“统计与概率”领域安排了1个单元，即第六单元“统计表和条形统计图（二）”。 本单元突出的是根据统计图、表中的数据特点，以及问题背景，从不同角度进行分析，并获得有价值的结论。这不仅是因为上述的分析、解释和判断过程相