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　　关于高一语文几篇新选现代文的说明论文 新编高中第一册语文教科书的阅读部分，现代文有三个单元，每个单元4课，共12课（13篇），保留了传统课文7篇，它们是《荷塘月色》（朱自清）、《拿来主义》（鲁迅）、《在马克思墓前的讲话》（恩格斯）、《记 新编高中第一册语文教科书的阅读部分，现代文有三个单元，每个单元4课，共12课（13篇），保留了传统课文7篇，它们是《荷塘月色》（朱自清）、《拿来主义》（鲁迅）、《在马克思墓前的讲话》（恩格斯）、《记念刘和珍君》（鲁迅）、《简笔与繁笔》（周先慎）、《内蒙访古》（翦伯赞）和《琐忆》（唐弢），新选课文6篇（5课），它们是《杜鹃枝上杜鹃啼》（周瘦鹃）、《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》（江泽民）、《过万重山漫想》（刘征）、《胡同文化》（汪曾祺）、《世间最美的坟墓》（茨威格）和《冬天之美》（乔治·桑）。新课文占现代文总数的将近一半，这一更换比例可以说是较大的。 为什么要大规模更换新课文 1、时代变化发展的需要 现行通用高中语文教科书，是在1978年编写的底本的基础上，经过1982年、1987年和1990年三次修订而成的，尽管在这三次修订过程中，根据时代的变化发展，更换了一些课文，但其背后的根本理念没有大的变化，选文也没有根本性的突破。选文的陈旧不堪，遭致不少语文教育工作者甚至包括一些业外人士的严厉批评。确实，我们必须承认，过去相当多的课文，已经过时，不再适合于中学生阅读，也不便于语文教师进行教学。只要我们对比新旧语文教材第一册的目录，就会从选文上看出时代的变化。旧版高中第一册中，有写于特定时代的《景泰蓝的制作》（50年代）、《难老泉》（60年代）、《为了六十一个阶级弟兄》（60年代）和《为了周总理的嘱托》（70年代）等文章；在新编高中第一册中，这一类的文章没有了，代之以新鲜活泼、文质兼美的好文章，在新增的6篇课文中，《过万重山漫想》写于80年代；另有两篇写于90年代，它们是汪曾祺的《胡同文化》和江泽民的《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》，这些文章从不同侧面反映了改革开放的新时代新风貌，应该会受到广大师生的喜欢。《杜鹃枝上杜鹃啼》虽然写于50年代，但丝毫没有带上时代政治的烙印，是一篇经得住时代检验的好文章。这样的文章，学生也应该会喜欢。 2、构建教材新体系的需要 这套新编高中语文教材，打破过去“三阶段”的旧模式，代之以全新的教材体系新框架。现代文不再以三个“比较复杂”作为体系，而是不分文体，以单元学习重点为支撑，构建全新的单元教学体系。每个单元各有自己的学习重点，如第一册三个现代文单元，学习重点分别是：①整体感知，揣摩语言；②把握文意，理清思路；③概括要点，提取精要。每个单元的4篇课文围绕这三个学习重点来组织。过去的有些旧课文，在以上所列的各个学习重点中都难找到自己的特色，已经不能满足这种单元安排的需要，自然遭到淘汰。我们只有大量新选课文，才能有针对性地落实单元学习重点。如《杜鹃枝上杜鹃啼》，可以较好地训练学生在整体感知的基础上，揣摩语句的含义的能力；《过万重山漫想》则能很好地对学生进行理清思路的训练；《胡同文化》可以成为训练学生概括要点、提取精要的好材料。过去的旧课文，没有这样的针对性，所以不适合这套新教材。 3、为了全面贯彻新修订的语文教学大纲的精神 《全日制中学语文教学大纲·高中部分》规定，教材选文标准是“文质兼美、适合教学”具体说来是思想内容好、语言文字好和适合教学。但现在看来，过去的许多现代文选文，离这个要求还差得较远，思想内容好，有时变成思想内容僵化甚至过左，离学生实际太远，学生学习没有兴趣，因此也就不适合教学。《全日制普通高级中学语文教学大纲》（试验修订版）规定：“课文要具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格应该丰富多样，富有文化内涵和时代气息。要体现教学目的，适合教学，有利于开拓学生视野，激发学生学习兴趣。”新编高中语文第一册新选入的几篇现代文，正是贯彻了这一精神。《杜鹃枝上杜鹃啼》是一篇小品文，谈杜鹃文化，内涵丰富，值得反复品味；《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》是一篇演讲词，富有时代气息，能激发学生昂扬向上的精神；《过万重山漫想》是一篇散文，作者文思接千载，视通万里，文化含量厚实；《胡同文化》是一篇序，又是一篇散文，本身也是谈文化的，可大开学生知识视野；《世间最美的坟墓》和《冬天之美》则使学生领略朴素美和自然美，闻到外国散文的芳香。 这几篇新课文的教学重点各是什么 一、《杜鹃枝上杜鹃啼》 这是一篇小品文。小品文当然也属散文，但我们称它为小品文，这样可以突出这篇文章的特点，更切合大纲所规定的选文要题材、体裁和风格的多样化的要求。小品文一般没有一个先行的主题，不矫情，不做作，而是自然把天地间的虫鱼鸟兽、花草树木，纳入作者写作视野，流于作者的笔底。所以小