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2017考研备考精讲:新传考场笔记整理误区.docVIP

2017考研备考精讲:新传考场笔记整理误区.doc

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2017考研备考精讲:新传考场笔记整理误区  误区:过分迷信前人笔记,而忽视建立自己的知识体系   考生中出现的典型事例:   (1)这位师哥或师姐考上了,他的笔记一定很神,用他的笔记我一定能考上。   (2)我也想整理出自己的笔记,可是弄来弄去一团糟,还耽误了不少时间。   误区分析:   几乎每个考生在复习的过程中,都会整理出一些笔记。有的很有条理,环环相扣;有的是随笔书写,纵情笔墨。笔记在一定程度上带有记录者极强的个性,它是人的个性思维在考研复习中的反映。一旦金榜题名,这些笔记会被奉为神作;可万一名落孙山,这些笔记即被视为草纸。就是这么简单。现实情况是,一大批人在迷信笔记这个东西。而且由于过度依赖前人笔记,导致无法建立起属于自己的知识体系。   我不是否定笔记的重要性,它很重要,它可以使小白快速入门,可以教会新人一些方法……问题在于,该如何正确看待和使用笔记?有没有必要自己也做笔记?   复习建议:   (1)正确使用他人的笔记   笔记再好,也是他人的。你若写不出来,说明你工夫没到,还欠那么一点儿火候。不要着急,如果前人的笔记做的很棒,请一定不要错过,拿过来好好去研究,看他的复习思路,看他的备考策略,这是跟过来人交流的另一种方式,相信对你还是有很大的帮助的。当然,有些笔记内涵不足而粗糙有余,非但不会对你有所帮助,研究那样的笔记反而会浪费你的精力。要注意甄别才是。   (2)比做笔记更重要的是——建立自己的知识体系   备考过程中是否应该做笔记要依个人习惯而定,而无论你是否打算要做笔记,你都必须要在头脑中建立一套严密的知识体系。实际上做笔记的目的也是为了这个。   如何建立起自己的一套知识体系呢?说说我个人的做法吧。看过本文第二部分的童鞋已经知道,我在上班的一年中偷偷整理了30万字的笔记,辞职以后专心备考,又继续做笔记,最终做了70多万字的笔记。我是一个完美主义者,已经70多万字了,这是个大工程,要干就要干得漂亮。经过细致的排版,加上配图片,终于使之摆脱了笔记的痕迹,完全成为正规出版物了。之所以要费这么大一番周折,为的是复习起来能够“辞约而义丰”、“简约而不简单”。我整理的笔记是以下资料的总结和升华(可以说,有了它,在复习中我完全可以不必再翻看这些厚重的书了):   1.全部“指定参考书”   2.《新闻传播学笔记和考研真题详解;   3.《新闻传播学考研复习专题精编》(新闻学部分);   4.其它市面上的笔记及辅导资料。   我并不建议你们也这样做,前文已说过,虽然对建立完整知识体系作用非凡,但是异常劳神伤身,要不是我还练过,很难想象能活到现在。建立知识体系的方法很多,聪明的人用笔划划就了然于心了,我用的是笨法。      一、新闻真实性的意义   新闻的真实性是新闻理论与实践的基石,真实是新闻的生命,是社会主义新闻工作不可动摇的基本原则,是新闻工作的首要问题。现有事实后有新闻,事实是新闻的基础,一切新闻都必须真实,这是新闻存在的基本条件,也是新闻报道的优势和力量之所在。   新闻真实包含了双重含义,即新闻的具体真实和总体真实。新闻的具体真实是指新闻报道对具体的客观事实所做的真实的反映。新闻的总体真实则是指在具体事实的基础上,新闻报道真实地反映客观事物的运动变化过程和客观事物的普遍联系,揭示客观事物相互联系和发展中存在的内部规律性。具体真实是基础,它对总体真实起制约作用,总体真实是在具体真实的基础上的升华,它对具体真实起指导作用。   要在新闻报道实践中做到这“双重真实”,就必须忠实地按照事实的本来面貌描写事实。从事实的联系、事实的总和中把握事实,全面地反映事实,揭示事物的本质和规律。避免由于以偏概全、顾此失彼、浅尝辄止等原因造成的新闻失实。   二、新闻舆论引导及监督   舆论是在特定的时间空间里,公众对于特定的社会公共事务公开表达的基本一致的意见或态度。新闻事业具有反映舆论、表达舆论、组织舆论、引导舆论的作用,舆论运动的规律始终支配着新闻报道活动,舆论也因此成为新闻媒介的旗帜和灵魂。   新闻舆论是社会公众通过新闻传媒对最新事态的意见表达。社会公众是新闻舆论的主体;最新事态是新闻舆论的源头;言论表达是新闻舆论形式。新闻舆论具有以下基本特征:舆论指向――社会事态的范围大;舆论主体――社会公众参与的程度高;舆论导向――社会公众的领域广。   舆论引导是指新闻媒体通过直接或间接的意见表达引导公众意见,通过报道中隐含的意见倾向,或者通过直接的评论,表达观点立场,引导舆论。我们的新闻媒体要不断提高舆论引导的水平,讲究舆论引导艺术。具体包括:宜解不宜避,坚持舆论引导的鲜明性;宜缓不宜急,把握舆论引导的渐进性;宜全不宜片,讲求舆论引导的辩证性;宜诱不宜硬,注意舆论引导的启发性。   舆论监督则是社会公众运用新闻媒介,对

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