24.寓言两则第一课时.docVIP

教学内容 24、寓言两则 教材版本 苏教版 教案属性 共 2 课时 第 1 课时 课 型 新授课 教学目标 １．理解课文内容，通过学习让学生懂得自己的想法，做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否则事与愿违，培养学生的思维能力。 ２．学会本课生字，理解“揠苗助长”“巴望”“焦 、 、急”“自言自语”“筋疲力尽”等词语的意思。 ３．继续训练抓重点词语，联系上下文理解句子的能力。 ４．有感情地朗读课文。 教学重点 理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言。 教学难点 如何在理解内容的基础上总结出寓意 教学准备 １．多媒体课件。 ２．薄型卡片。 ３．文字投影片。 教学过程 修注栏 一、导入课文 1.同学们喜欢看寓言故事吗？说说你自己曾经看过哪些寓意故事呢？ 2. 揭示课题：今天老师将介绍新的寓言故事给你们。（板书：寓言两则） 3. 学习“寓”字。用字理识字的知识去学习，师引导：宝盖头跟房屋有关，这是一个标准的形声字。 4. 解释课题：什么叫“寓言”？ “则”就是“篇、个”的意思，两则就是告诉咱们这课共有两个故事。 5. 看课题质疑：看到“揠苗助长”这个题目，你会提出什么问题呢？ 二、预习导学 预习作业2：（一课一练） 预习作业：生字新词 1．组织学生多种形式朗读。 2．导学 ★ 巴望 盼望 （1）“巴望”是什么意思？ （2）巴望的近义词是什么？ （3）选一选：让学生结合语境理解“巴望”。 ★ 焦急 焦虑 （1）选一选：结合语境，理解“焦急”的意思。 ★ 筋疲力尽 兴致勃勃 （1）给“筋疲力尽”找一个反义词。 （2）“兴致勃勃”的近义词是什么？反义词呢？ 预习作业1：课文朗读 三、导学： 1.请学生自由读课文，用自己喜欢的方式读，注意读准字音。 （学生难读的地方教师示范朗读） 四、整体感知 1．到底是谁揠苗助长？为什么“揠苗助长”？ 2.“揠苗助长”结果怎样？ 3.请学生把这些问题完整地连起来说一说。 精读第一自然段 1．轻读，想想：那个人为什么要帮助禾苗长高。 2.为什么不用“希望”而用“巴望”？ 3.从哪些词语中可以看出那个人巴望自己的禾苗长得快些？ 指导朗读。 5.指导朗读。 五、精读第二、三自然段 1.出示学习任务 ①自由读第二、三自然段，找找农夫想出了什么办法？ ②你从哪些句子中体会到了农夫的“筋疲力尽”？画出相关的语句读一读。 ③他有没有为自己花费的力气后悔呢？你从哪里读出来的？ ④自学时间：3分钟 2．巡视、观察学生自主学习。 3．导学 小组推荐学生展示。 4．指导朗读。 六、精读第四自然段 1.引读：他的儿子—— 2.“纳闷”是什么意思？ 3.儿子对什么感到“纳闷”？ 4.这个故事的最后结果怎样？ 七、分析因果，揭示寓意。 １．那个人原来巴望禾苗长得快些，结果禾苗全都枯死了。 他错在哪里呢？ ２．揭示寓意。 小朋友，从这个人的错误中你们懂得了什么道理？ 八、布置作业 1．完成《习字册》。 与“遇”比较记忆字形。 寓言：就是用有趣的故事来说明一个深刻的道理。巴望 盼望 ①云南发生了旱灾，人们是多么（ ）下一场大雨啊。 ②妈妈去菜市场买我最喜欢的大虾了，我坐在门口（ ）着。