29、清明节的由来.docVIP

光山县紫水学校小学部 三 年级 语文 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）： 第一课时 主备教师 陈银银 协备教师 胡兴枝 教学内容 清明节的由来 课 型 新授 授课时间 6月9日 教学目标 1、初读课文，认读10个生字，学会本课14个生字。 2、初步理解课文内容，理清文章脉络。 3、正确、流利地朗读课文。 重、难点 学会并掌握本课生字；理清文章脉络。 教学准备 PPT 教学时数 2 教学过程 复备 一、智慧导入： 1、谈话导入：同学们知道有关清明节的信息吗？谁愿意与大家分享一下？ 2、同学们对清明节相关知识及习俗有了一定了解，今天我们来学习第29课，相信学习这篇课文之后我们会对清明节有更深刻的理解。（板书课题） 二、快乐导学： A、初读课文，学习本课生字新词。 1、学生自读课文，划出文中的生字词，借助拼音读准字音。 2、利用工具书，查出新词解释，并结合上下文理解词义。 3、把课文多读几遍，达到读通、读顺、读熟的目标。 4、同桌互查，检查生字词及读书情况。 5、出示生字，开火车认读生字。 6、指名读课文，注意正音。其他同学思考：课文主要讲什么？ 7、师生讨论、归纳课文主要内容。 B、理清思路，培养问题意识。 1、梳理、归纳本节课要重点解决的几个问题。 （1）清明节是怎样来的、 （2）清明节是为了纪念谁的？纪念什么？ 2、小组合作，理清课文脉络。 三、成功达标： 1、熟读课文。 2、书写生字。 1、你知道中国的哪些传统节日？它们分别在那一天 2、根据课题 你能提出什么样的疑问呢？ 4、学习本课的生字 5、清明节是怎么来的呢？ 课文可以虎贲几个部分？ 6、课文出现的词语是什么意思？ 作业设计 抄写本课生字并组词。 板书设计 29、清明节的由来 族 昏 臣 偷 割 狼 咽 治 邦 君 派 荒 熄 坟 教学反思 本节课的重点是让学生了解清明节，但学生对“臣”字书写部够规范 2