3.叹为观止的艺术殿堂导学案.docVIP

学院附小 六年级品德与社会学科导学案 课题 叹为观止的艺术殿堂 课型 新授 时间 2014年3月 学习方法 自主合作探究 主备人 赵乐 审核人 灿灿 学习目标 1、通过教师准备的图片和课前学生收集到的资料，师生一起走进叹为观止的艺术殿堂。 2、开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。 3、认识到世界各族人民都为文明的发展与进步作出了自己的贡献，要热爱人类文明的成果。 学习重难点 对艺术作品了解、认识。在音乐艺术、舞蹈艺术等方面，了解一些人类文明遗产，激发对历史文化的兴趣。 活动准备 教师准备：制作课件，收集相关图片等。 学生准备：搜集古今中外艺术成就。 第(三)课时 相映生辉的东西方文明 导 学 设 计 导 学 过 程 一、播放音乐、引生入境 1、音乐是人类共同的语言，可以分为传统音乐、宗教音乐、民间音乐等等。音乐没有国界，好的音乐作品能给全世界的人们带来美的享受。下面我们一起来欣赏舒伯特的名曲《摇篮曲》吧。 2、你听后有什么感受？ 3、播放《梁山伯与祝英台》，你听过这首曲子吗？这是用什么乐器演奏的？听后有什么感受？你还知道我国有什么古典名曲吗？ 4、大家都知道，音乐是要用乐器来演奏的，（出示萨克斯、小号、二胡、扬琴、……乐器图片）你知道这些是什么乐器吗？ 5、同桌互相考一考、说一说在你熟悉的乐曲中都使用了哪种乐器？ 6、播放一段交响乐，介绍交响乐的组成。 二、播放舞蹈、渲染气氛 1、人类在没有文字之前，就已经有了舞蹈这种艺术形式。（播放柴可夫斯基的《天鹅湖》，让学生感受芭蕾舞带给人们的美轮美奂）。 2、中国古代舞蹈经历了若干阶段的发展，逐渐演变成一种具有独特形态和神韵的舞蹈艺术。 （播放我国著名舞蹈家杨丽萍的《雀之灵》）让我们一起来欣赏吧让我们共同欣赏吧！当你看到这些舞蹈的时候，你有何感慨呢？ 3、孩子们，你会什么舞蹈，请展示给大家吧！ 谁知道《毛诗序》中是怎样形容舞蹈的？ （生读：情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。） 三、课件链接、对比体会 3、世界各国的人们以自己的聪明才智，创造了无数的文明成果。在相同或相近的历史时期内，东西方文明交相辉映。（出示东西方文化的几个巧合）想一想，这种巧合中会有什么必然吗？ 四、归纳总结、情感升华 师小结：为了保护人类文化遗产，联合国教科文组织在1972年启动了世界文化遗产工程。许多国家的文化遗产被列入《世界遗产名录》。愿我们都能珍爱和保护这些遗产。 板书设计 叹为观止的艺术殿堂 音乐 东西方的｛ 舞蹈