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7 聂将军与日本小姑娘（第一课时） 【学习目标】 ⒈ 朗读课文，学习生字新词。 ⒉ 理清脉络，了解主要内容。 【活动方案】 活动一：学习生字新词。 ⒈ 朗读课文，读正确、读通顺，画出生字新词自学并描红。 ⒉ 组内合作： ①交流难记的字和难懂词语。 ②分自然段轮读课文，相互正音。 ⒊ 班级汇报，交流难懂字词。 活动二：了解主要内容。 ⒈ 再读课文，思考：课文主要讲什么？ ⒉ 组内讨论。 ⒊ 汇报讨论结果。 活动三：理清脉络层次。 ⒈ 浏览课文，围绕文章主要内容，给课文分段。 ⒉ 组内交流评议，确定认为合理的分段方式。 课文可以分为 段，简要概括段意。 ⒊ 汇报展示。 【检测反馈】 ⒈ 选择正确的读音。 包扎（zā zhā） 筐子(kuāng kuàng) 友谊（yí yì） 拘束（sù shù） ⒉ 照样子写词语。 至仁至义： 有始有终： 7 聂将军与日本小姑娘（第二课时） 【学习目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。 【活动方案】 活动一：整体把握人物特点。 1． 自由朗读全文，然后填空：日本人民称聂荣臻是 ，是 ， 2. 全班交流。 活动二：深入品悟人物品质。 1．仔细研读2-5自然段，画出最能体现聂将军高尚品质的语句，简要写写自己的感受。 2．组内交流： 交流所画关键语句→谈谈自己的感受→感情朗读所画语句。 3．汇报展示。 活动三：想象体会人间真情。 1．默读课文，展开想象： 四十年后，美穗子和她的家人专程前来中国看望聂将军，感谢将军的救命之恩。他们见到将军后会说些什么话呢？美穗子会说什么？她的孩子会怎样感谢？ 2．组内分角色试着说一说。 3．全班交流展示，比比哪组的想象最合理恰当。 【检测反馈】 写话练习（书后第3题）。 四十年后，美穗子和她的家人专程从日本感到北京。 巩 固 提 升 一、看拼音写词语。 wú ɡū hé ’ǎi jīng kǒnɡ hé shàn kě qīn （ ） （ ） （ ） （ ） pú sà zhàoliào cí ’ài zhì rén zhì yì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按要求写词语。 ⒈ 写近义词。 和蔼（ ） 拘束（ ） 残忍（ ） 照料（ ） 慈爱（ ） 惊恐（ ） ⒉ 从文中选择合适的词填空。 （ ）地问 （ ）地说 （ ）地喂 ⒊ 填同音字。 ɡū（ ）女 ɡū（ ）算 无ɡū（ ） ɡū（ ）独 三、选词填空。 受害 杀害 伤害 虽然敌人残忍地（ ）了我们无数同胞，但两个孩子是无辜的，她们也是战争的（ ）者。我们一定要好好地照料，决不能（ ）日本人民和他们的后代。 四、读句子完成练习。 ⒈ 几天以后，美穗子一点儿也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！ ①“拘束”的意思是： ，这句话中具体表现美穗子不拘束的语句是