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小学英语课后反思分析报告 小学英语课后反思分析报告 　 在专家的指引下，在课题组长的带领下，在全体成员的共同努力下，本课题工作顺利进行。教研活动是每个人进步和成长中不可缺少的工作。在平时的教学工作中，大家认真上课，保证正常的教学秩序，在备课、上课、作业批改、到班主任工作中，下了很大功夫。平时的沟通与交流，真正发挥集体的智慧和力量。 英语组课题有幸得到xx市教研室张琰老师的指导与引领。英语组课题进行中的点点滴滴，让我们在反思中成长。 反思一，靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。 唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识技能的一种手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期，多记单词，多学习语言规则，并尽可能创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。用英语组织教学，掌握流利的课堂用语及口语是必不可少的。 反思二、英语应用能力需要相应的词汇。 “不学习语言规则，不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁。”我们应该借鉴国外的经验，尽快解决英语教学费时较多，收效较低的现状。 反思三、小学英语教师的语言知识应有发展意识。 一向以来，人们对小学语言知识能力要求不高，以为小学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实，时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断的学习和接受新事物，不了解现代英语发展的现状和趋势。那么，我们所教出来的学生一旦离开学校走向社会他们会发现他们所学的英语是那么的，而教师自己则可能甚至连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。我们只能不断学习不断创新才能与时俱进。 反思四、小学英语教师应有文化意识。 在平时的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息的缘故，很多小学英语老师忽略了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实和虚假的语言的产生。 反思五、小学英语教师应有情感意识。 我们现在把教学重点放在教学内容上。教学大纲和考试形式上，没有把重点放在培养学生性格、兴趣、情绪上。在英语课堂教学过程中，如何改变教师的教学观念，如何进行教师角色的转变，如何运用合作手段进行教学，我们就会实现有效教学，达到课堂教学应有的目的。 在单元教案目标和任务上发挥集体的力量，同时教学过程及方法自己设计，俗话说“教有好法，教无定法”，选取自己合适的教学方法，将有助于教学工作的顺利进行。 做个幸福的教师，我们应该爱教育，把它当做一份事业，一份追求，在收获的过程中享受快乐。爱学生。努力提升学生的幸福指数，努力提高课堂教学艺术，让课堂变得生动有趣，积极撰写教学论文，教学反思，在反思中体验成长的快乐。 我们也许只有两个字，“忙碌”或许只剩下两个字，“忙碌”，似乎更多的是忙忙碌碌而碌碌无为。我们要从点滴做起，做学习型教师、专业型教师。在英语教学上，我们尚是新兵，在今后的教学生活中。我们需要严格的锻炼和挑战、不断学习、不断积累，不断提升自己的文化素养和理论水平，不断前行，保持一颗热忱的心。用饱满的热情迎接明天的一切，切实把课堂教学落到实处，研究反思自己的教学。再大的困难，再多的艰难，也要为着自己最初的梦想努力拼搏。 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, a