五年级语文第六课冬阳童年骆驼队要点分析.ppt

从课题的三个词中，你仿佛看到了怎样的画面？ 作者简介及写作背景： jì 系着 系 xì 关系 细读课文： 1、骆驼怎样吃草的？ 2、“咀嚼”一词是什么意思? 3、这是一个怎样的小女孩？ 爸爸对于我的态度怎样？ 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。” 品读：　 　　　 　　　 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 童年，我心灵的故乡 　 我总是不断地怀想—— 　　童年的骆驼队缓缓地走来 　　踏碎了一地温暖的冬阳 　　悦耳的铃声打破了旅途的寂寞 　　至今还在遥远的梦中回荡 　　童年，我心灵的故乡 　 　 我总是不断地怀想—— 　　那双清澈透明的眼睛 　　充满了好奇、天真和向往 　　在冬阳下学着骆驼咀嚼 　　驼背上载满了彩色的疑问与幻想 童年，我心灵的故乡 　　我总是不断地怀想—— 　　那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 　　只是那把童年的剪刀 　　连同城南的干冷的空气 　　早已不知去向　　 童年，我心灵的故乡 　　我总是不断地怀想—— 　　心底流淌