人员培训实务要点分析.pptVIP

㈢讲授法的优点和缺点 1、优点 ①易于操作； ②经济高效； ③有利于教师作用的发挥。 2、缺点 ①单向式教学； ②缺乏实际的直观体验； ③对学习内容的记忆效果不佳； ④培训的针对性不强。 三、研讨 ㈠研讨的类型 1、以教师为中心的研讨和以学生为中心的研讨 ⑴以教师为中心的研讨 这类研讨会从头至尾由教师组织，教师提出问题，引导学生作出回答，教师起着活跃气氛、使讨论不断深入的作用。 ⑵以学生为中心的研讨 以学生为中心的研讨常常采用分组讨论的形式。 2、任务取向的研讨与过程取向的研讨 ⑴任务取向的研讨 这种研讨着眼于达到某种目标，这个目标是事先确定的，即通过讨论弄清某一个或几个问题，或者得出某个结论。 ⑵过程取向的研讨 这种研讨着眼于讨论过程中学生之间的相互影响，重点是相互启迪，进行信息交换，并增进了解和感情。 ⑶任务——过程取向的研讨 既能得出某个结论，又能达到相互影响的目的。 ㈡研讨的形式 1、集体讨论 在教师的组织下，学生就某一主题展开讨论。 2、分组讨论 将学生分为若干小组，就某一问题展开讨论。 3、对立式讨论 将学生分为意见对立的两组，双方针对某一命题进行辩论。 四、案例分析法 ◆案例分析法可以看作一种特殊的研讨，其主要环节是针对案例进行讨论，寻求解决问题的方案。 ◆案例分析法与讲案例是不同的，后者着重于老师讲，以说明某一个理论、程序、