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任务驱动型作文的训练方法 永安一中 命题特点 关注当下，融入现实。 材料大都具体化、故事化。 材料主旨积极向上，反映“爱国”“正直”“诚信”“友爱”等主流价值观；崇尚“法制”“规则”“责任”“包容”“感恩”等时代意识。 材料审视角度多元，强调认知和思辨能力 思维品质 对具体的新闻事件有自己的认识和思考，并形成自己的价值判断，凸显思维品质和思想深度，体现深层次思考和理性判断。 避免肤浅、偏激、片面 训练方法 新闻背景 媒体声音 多维思考 适切话题 例：女司机遭暴打的反转新闻 【新闻背景】 2015年5月3日下午，成都女司机遭男司机暴打视屏在网上疯传，舆论对打人的男司机的暴行一边倒地谴责，男司机道歉并被刑拘。其后，女司机卢某被打前连续变道且碾轧实线的视频曝光，舆论反转，女司机也因交通违章遭叩3分、罚款100元的处罚。到了“第三季”，女司机及其家属在公开言论中疑似骄横塞责，引发部分网友不忿，“人肉搜索”启动，女司机卢某开房80余次的记录被扒出，引来网上唏嘘一片，事件有些失控。5月11日女司机卢发布《致歉信》，这位已成“千夫所指”的女司机对其行车中的鲁莽和不理智行为诚恳道歉，并称“错就是错”，自愿受罚。事件经过近十天的发酵，终告一段落，但留给许多值得每个人警醒和思考问题。 【媒体声音】 一、 从当事人行为责任的维度 从法律的层面来看 打人者、被打者均应当承担相应的法律责任。