《小狗包弟》王玥.docVIP

小狗包弟 新安一高 王玥 教学目标： 1、知识和能力：理解作者对小狗包弟的感情态度，用历史和现实的眼光正确评价作者放弃小狗包弟的行为。 2、过程与办法：学习文章“以小见大”的行文技巧。 3、情感态度与价值观： ①认识文革给人身心造成的巨大伤害。 ②领悟作者深刻的思想和真挚的感情。 重点难点： 正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 教学方法： 点拨法 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导语： 《小狗包弟》的故事发生在文革时期，文革堪称“十年浩劫”，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦。那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情殆尽。作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟见到八具这样的尸体。”可见，这是一个多么动乱的年代，人的生命贱如草芥、一钱不值，人性被扭曲变形，就连无辜的对人忠诚亲近的小狗也难逃一劫。巴金先生在谈到自己的文学见解时说：“人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。”今天我们就来学习他的叙事散文《小狗包弟》，感受它在文中所表现出的勇气和力量。 二、介绍作家作品 巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1929年《灭亡》在《小说月报》发表后引起强烈反响。后来的“爱情三部曲”和“激流三部曲”小说，中篇小说《寒夜》、《憩园》等影响了一代青年。“文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。 三、学生自读课文，通过工具书解决字词，并注音下列加点字词。 舔舐（tiǎn shì） / 舐犊 (shì dú)情深 作揖(yī) / 缉(jī)毒 / 编辑(jí) / 修葺(qì) 租赁(lìn) 叱(chì)骂 解剖(pōu) 堕(duò)入 绿草如茵(yīn) 四、整体感知 这篇文章是一篇叙事性散文，他有一个完整的故事链，有开端、发展、结局和尾声，请大家再次阅读这篇文章看看文章哪些内容是开端，哪些内容又是发展、结局和尾声。 明确： 楔子（1） —— 艺术家与狗的故事 开端（2） —— 包弟来历 发展（3--6） —— 七年相处 结局（7--9） —— 一朝离别 尾声（10--13）—— 真心忏悔 文章的第一自然段写了一个艺术家与狗的故事，具有引起下文的作用，所以称为楔子(戏曲或小说开头的引子，具有引起下文的作用) 五、内容分析 1、阅读“楔子”部分 除了引起下文之外，这一部分内容有没有其它的作用？ （在“楔子”这部分内容后面划上问号） 2、作家通过别人的故事引到自己的故事，那包弟是如何出现，又是如何与作家一家人相处的呢？请大家快速阅读“开端”和“发展”两个部分。 ①作家在介绍包弟的来历和描写人与狗之间的相处时，突出了包弟的什么特点？ 明确：可爱、聪明、有情义、通人性。 ②我们在描写人物时可以正面描写和侧面描写来突出其特点，作家突出小狗包弟的这些特点时哪些是正面描写哪些又是侧面描写呢，请在文中找出相应的内容。 明确： 正面描写 第2自然段“狗来了??不停的作揖” 第3自然段“它不咬人??引客人发笑” 侧面描写 第3自然段写拍摄包弟的镜头和由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘 第4自然段”我的爱人萧珊也喜欢包弟……回去喂包弟” 第5自然段“听妹妹们说??等候我们出来” ③作家为何要突出小狗包弟的这些特点？ 明确： 小狗包弟愈是可爱，愈是聪明，作家的一家人就愈是不忍让它离开，越能表现作者的自责，也越能揭露文革的罪恶：践踏生命，扭曲人性。 3、无论小狗包弟怎样的可爱与聪明，它仍然逃脱不了自己的厄运，请大家阅读“结局”这部分。 ①小狗包弟成为包袱的原因是什么？ 明确： a、日本种的小狗。b、瑞典旧主人 在那个年代，养一只宠物狗本身就是一种奢侈，会引起很多人的注意。同时我们再