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《春》的导学案
一：教学目标
1、有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。
2、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。
3、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
二：教学重难点：
1、有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。
2、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。
三：教学方法：采用自主、合作、探究的学习方法
第一时段：课前预习
一：作者简介：
朱自清（1898—1948）字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。1920年??? 毕业于北京大学哲学系。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。
二：自读课文三遍，勾画出重点词语，句子和不认识的字。
1：给下列加点字注音。
朗润（rùn）???? 酝酿（niàng）????????? 黄晕（yùn）?? 宛转（zhuǎn）? 嘹（liáo）亮
水涨（zh?ng）?? 抖擞（dǒu sǒu）精神???? 应和（hè ）?? 薄（bó）烟???捉迷藏（cáng ） ?
2：理解词语的意思
散（ s?n ）在草丛里?????????欣欣然：欢欢喜喜的样子。?????? 赶趟儿 ：凑热闹。
朗润：明亮润泽。课文中指山形清晰，山色润泽。??? 抖擞：振作
酝酿：这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引伙伴。?????????????? 卖弄：有意显示炫耀自己的本领。
宛转：形容声音抑扬动听。现在写作：婉转。?????嘹亮：声音清脆响亮。
黄晕：昏黄不明亮。???????????????????????????静默：宁静沉默；不发出声音。
花枝招展：花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻女子打扮得十分艳丽。?
3：注意多音字
（1） 迷藏（ ）宝藏（ ） （2） 散步（ ）散在草丛里（ ）
（3） 薄烟（ ）薄弱（ ）薄荷（ ）
（4） 应和（ ）和解（ ）和面（ ）和稀泥（ ）
三：搜集有关描写春天的词语或优美句子或诗句。
描写春天的词语：
优美句子：
描写春天的诗句：
第二时段：新课教学
一、导入新课：
当秋叶飘落的时候，当白雪纷飞的时候，每个人都会在心中渴望春天。因为春天带给人温暖，带给人希望，带给人力量。每当春回大地的时候，人们往往情不自禁的吟诗作文。
你学过哪些有关“春天”的诗歌呢？请大声朗读出来，让大家共享，好吗？（学生朗读，教师解析。）
今天我们学习著名散文家朱自清先生的散文——《春》，其中写春天的内容就多了，有春草、春花、春风、春雨，春天的山、水、树、蜜蜂、蝴蝶等等。接下来让我们一起领略一下朱自清先生是怎样描绘春天的。
二：课前检查，小组评价。（内容见预习）
三：
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