《桂林山水》导学案.docVIP

学习目标：??? 1、学生11个生字。能正确读写下列词语：漓江? 无瑕? 翡翠? 峰峦? 屏障? 竹筏? 波澜壮阔? 水平如镜 ??? 2、能正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。??? 3、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。??? 4、领悟作者细致观察，抓住特点，运用对比描写景物的方法。学习重、难点：??? 体会文句及桂林山水的美，能吟诗写话来表达。学法指导：??? 让学生有感情地去朗读，从朗读中体会桂林山水的美。 第一课时 学习目标： 1、我会认识本课生字新词。 2、我能有感情的朗读。 3、我会了解课文大意，围绕课题划分段落。 4、我能初步感知桂林山水的优美景色。 学习重点： 掌握重点词句，整体感知课文。 知识链接： 1、桂林在广西壮族自治区。1985年，桂林山水被评为全国十大风景名胜之一。据考证，大约在36亿到37亿年前，桂林一带是汪洋大海，海水深达2000米。今天遍布这一带的石灰岩，就是那时候在海水中形成的。约32亿年前，这里上升为陆地。后来进过地壳运动，到距今几百万年前，才形成了目前的水陆形势。坚硬的石灰岩经过几百万年的风化和水流作用，形成了无数突兀奇峰，流经石灰岩地区的漓江泥沙很少，江水特别清澈，再加上这里气候温暖潮湿，有利于植物生长。这样诸多因素，使得桂林水清山秀峰奇，成为天下少有的奇观。 2、词语解释。 波澜壮阔：指大海波浪翻滚，景象壮观。 　　翡翠：绿色的硬玉，半透明，有光泽。 　　拔地而起：从地面上突起。 　　屏障：像屏风那样遮挡着的东西。 　　危峰兀立：危，高；兀立，直立。高高的山峰耸立着。 　　怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。 预习任务： 1、学习重点词语。 2、围绕课题给课文划分段落。 3、有感情的朗读课文。说一说你最喜欢课文的哪一部分内容？为什么？ 4、有条件的同学可以收集相关的资料图片。 自主、合作、探究： 1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、比一比，谁能把课文读得最好听。 3、说一说你最喜欢课文的哪一部分内容？为什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4、我新认识的排比句。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5、读了课文，说一说桂林山水给你留下什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。 闯关练习： 一、看拼音写词语。 Wú xiá??????? pān dēng??????? tū wù??????? luò tuo???? píng zhàng (??????? )??? (???????? )???? (?????? )??? (??????? )?? (????????? ) 二、多音字组词。 ______ (?????? )????????????? ______ (?????? ) 似??????????????????????????? 卷 ______ (?????? )????????????? ______ (?????? ) 三、在括号里填上恰当的词语。 （???????? ）的大海?????? （???????? ）的翡翠????? （???????? ）的泰山???? （???????? ）的西湖?????? （???????? ）的竹笋???? （???????? ）的画卷 四、把词语补充完整。 波澜（?? ）阔???? 水平（?? ）镜?????? （?? ）地而起???? 峰（?? ）雄伟???????? 危峰（?? ）立???? 奇峰（?? ）列?????? 色彩（?? ）丽???? 连（?? ）不断 学习收获： 知识延伸：收集积累有关桂林山水的名诗句。 第二课时 学习目标： 1、品味桂林山水的奇秀之美。 2、品味文章的语言美。 3、通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。 4、学