《细胞的能量“通货”—ATP》设计方案.docVIP

实践活动教学设计方案 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： 一是ATP是学习光合作用和呼吸作用的基础知识，而光合作用和呼吸作用是本册教材乃至高中生物学习阶段的重点内容，二是ATP知识点又比较抽象；从生物知识课标以及学生的学习基础与思维能力角度分析，本节课的重点知识是ATP的结构和生理功能以及形成途径与去路，首先了解ATP的直接供能作用，继而介绍ATP的结构和生理功能，理解ATP与ADP的相互转化，在此基础之上理解本节课的重点知识ATP的形成途径与去路，解决本节课的难点：ATP和ADP的相互转化过程中的能量来源和去路即细胞的能量“通货”作用。 知识目标： 了解ATP的作用：直接供能物质。 理解ATP的结构简式和分解供能过程。 理解生物体内ATP的含量和形成途径。 理解ATP与ADP的相互转化。 能力目标： 观察萤火虫发光现象、对照实验探究和讨论发光器发光的能量物质，培养学生的观察能力和分析实践能力。 通过本节课安排的5个讨论，培养小组内学生之间信息交流的能力。 通过阅读教材、资料分析、动画列表和3次课练，培养学生的阅读能力、提取信息的能力和分析应用能力。 情感目标： 1．通过列表分析ATP与ADP的动态平衡，树立辩证唯物主义的自然观和生态观，即总能源来自于光能 学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）： 高一