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《鲸》《松鼠》对比阅读教学设计 松山蒙小 任淑娟 【本组说明】? 《鲸》《松鼠》向学生开启了探索动物世界的科学之门；《假如没有灰尘》揭示了科学家的重要发现，阐释了自然现象有其自身的规律并与人类息息相关；《新型玻璃》介绍了新型玻璃的特点和用途，使学生感受科学技术的神奇和威力；本单元说明文一方面是让学生了解说明方法，体会说明文开篇明意、思路严谨、用词准确、表达形象的特点，并在习作中加以运用；另一方面，让学生利用多种渠道收集和了解一些科学知识，具有拓展课程资源、加强学科整合的意识，唤起学生探索自然探索科学的兴趣。 【设计理念】 主题：以“单元整合·群文阅读”策略为指导，采用对比阅读1+1的方法上课，培养学生科学素养、人文素养，知道说明文的一般特点。 【教学内容】 1．人教课标版教材小学语文第九册第三单元课文：《鲸》《松鼠》 2、语文主题丛书《冲浪科学》中的动物篇《不流血的决斗》 【教学重点】 1．要有意识地培养学生具有拓展课程资源、加强学科整合的意识； 2．让学生了解说明的方法；3．让学生了解一些科学知识；4．让学生有一定的口语交际能力。 教具准备多媒体课件。? 第二课时主要任务是创设情境，激发动机　　 　检查预习，整体感知　　检查导学案完成情况，了解预习。　　交流导学案，组内智慧共享。（三）品析语段 对比提升，拓展升华