《黄山奇松》第一课时0.docVIP

《黄山奇松》 2、出人意料的；令人难测的。 3、惊异。 4、姓 那我们就一起走进课文，去看看到底是怎样罕见的、特殊的、不平凡的松树让人们情有独钟？ 师：课前，大家进行了预习，哪个生字你最想给同学提个醒，我们都来当小老师，给大家讲一讲。 预设：“屏”字头上不能多一点，“屹”字不能多一横，“卧”字左边为“臣”。 评点： “屹”、“陡”要注意左窄右宽，“卧”为左宽右窄。 2、小结过渡：字词是学习语文的基础，请看大屏幕，我们一起来读一读这几组词语。 黄山奇松 情有独钟 山顶陡崖 潇洒挺秀 饱经风霜 枝干遒劲 郁郁苍苍 绿色巨人 姿态独特 枝干蟠曲 千姿百态 神奇秀美 3、中国的汉字很神奇，有时候，一个词就是一个画面，一个词就是一种情感的表达，一个词就是一种情境；我们在读这些词的时候就要读出画面、读出情感来。想不想试一试，好，一起来。 4、同学们读得真好，那读着读着，你的眼前出现了怎样的景象呢？你看到了谁呢？ 原来，这组词都是在写黄山松的。 1、下面啊，我们就把这些四字词语送进课文，轻声读课文, 用你善于发现美的眼睛仔细地找一找, 用你敏锐的心灵触角尽情地品一品描写松树的语句，想想它们都给你留下了怎样的印象？ 自读课文。这一棵又一棵的松树给你留下了怎样的印象？你可以结合刚刚学习的一个或几个词语具体说说。 黄山奇松是如此潇洒挺秀、千姿百态, 用一个字概括就是—— —生: 美!师: 板书“ 奇” 6、大家的表述虽各有不同,但所说的都是这三大名松 可是,黄山松并不仅有这几棵,那作者为什么却偏偏把目光聚焦在这三棵松身上呢? 7、是啊，奇松是黄山“四绝”之首，黄山无峰不石，无石不松。黄山“四绝”之首 （出示一组填空： 当狂风大作的时候，迎客松傲然挺立； 当 的时候，迎客松 ； 当 的时候，迎客松 ； 当 的时候，迎客松 …… 迎客松生长在陡崖上,经过了（ ）年的风吹雨打、日晒雨淋，用一个词形容，就是： 。可是它却仍然 、 。 ） 此时，你想说什么？老师想听听你心中的声音。 生交流自己的感悟，师相机点评并板书：生命力强 你们的想法和作者一样，真是英雄所见略同啊，怪不得作者浓 墨重彩地描绘了迎客松。 迎客松不愧为一大奇松，古朴苍健，姿态优美。（引读）如今， 这棵迎客松已经成为——，乃至——。 让我们带着自豪的心情读一读这句话吧。 ③补充资料：其实,黄山松都生长在陡崖上,它们下无寸土,只得扎根于山岩裂缝之中；它们置身于海拔1700多米的悬崖，饱受风吹日晒；它们从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一切可以汲取的营养。黄山松不仅风撼不倒，雪压不断，而且根深叶茂，四季常青，郁郁苍苍，充满生机，更难得的是还那么潇洒挺秀。 你说，这样的松还能不称为是奇松吗？ 5、黄山奇松还有很多，下面你也来展开想象，运用比喻的手法描摹一下黄山奇松的奇特姿态吧！ 生练习。 出示： ①、那枝弯曲的松树，如同（ ）。 ②、屹立在半山腰的松树，犹如（ ）。 ③、斜插在石缝中的一棵松树，仿佛（ ）。 是啊，同学们真棒！ 你们的想象让黄山奇松更美、更奇了。 6、来，让我们一起来读读课文的第二自然段，再一次感受一下三大名松奇特的姿态以及它们顽强的生命力吧。 7、想着这样的松 ,带着这样的情, 读读课文第三段, 让黄山松成为心中最美好的记忆 = 8、现在,我们再来看看这一组词语,这组词语可以让我们清晰地看出文章的结构。而且中间的三组词就是写的迎客、陪客、送客这三大名松，请同学们抓住这几个关键词来背一背课文的第二自然段。 黄山奇松 情有独钟 山顶陡崖 潇洒挺秀 饱经风霜 枝干遒劲 迎客松 郁郁苍苍 绿色巨人 陪客松 姿态独特 枝干蟠曲 送客松 千姿百态 神奇秀美 （语文生本课堂的一大特点便是用一个开放性的大话题来统领整篇课文的教学。“你对哪一棵松树情有独钟呢？为什么？”这一问题既呼应了第一个板块的教学，即从对黄山奇松的情有独钟到对三大名松之一的情有独钟，层层推进，层层深入