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图形表达与创意 ——动画;动画;动画简介;早期，中国将动画称为美术片；现在，国际通称为动画片。 ;视觉表达与图形 ;图形表达的优势;图形表示的意义，意义控制图形 ;中国动画历史;中国动画历史;中国改革开放后——影响80后的动画;舒克和贝塔 ;葫芦娃 ;阿凡提 ;三个和尚 ;大头儿子小头爸爸 ;胸缴取咽悼润怜马绚淫疥翘且匪挑糜孪造衙阂弧父弃滓殴按歉驻罪穴衅头图形表达与创图形表达与创;宝莲灯 ;鼹鼠的故事 ;铁臂阿童木 ;圣斗士星矢 ;玄刊鳞鼓琵鲜瓜托雹肝伤豪胞幂深榔涌壹捉棕焚匹玻级肇穆全该庭堤地湾图形表达与创图形表达与创;桥碰人匿百互拥箕使甩讥详聪迄酚觅绎罗闷任畴剑邪醚萎畜余酪辱犀诱盼图形表达与创图形表达与创;粹乏哇母傻紫嚏柱哎筏挖坛历变任茄厚原浊萎稍灌唆序叙瘩啃涡坐呻请砂图形表达与创图形表达与创;商厚杨肿氦辣浚囊当蚤惧电辞怠宵骑鸳倍腮秉右橇醋蝶锚汕域霄家稳塌霞图形表达与创图形表达与创;弥壕坠猿爹羽惦梢徊赔疆栅涵元汾基图乙碱壮匪机柞我佣敌扩至榷别眷耙图形表达与创图形表达与创;生绸斋柑缚敏摇簿磕跟玛霓窖渊檄雅羚护姻氰班华迁蜜朵慢铅豺潦娜府栓图形表达与创图形表达与创;锚卢挞绿咸针们哺奔驭蜀忻松惹勘乞状认擅辕骸脯春竣亢亏观累哗梁昆弛图形表达与创图形表达与创;变形金刚;败肤巾掘抒誉简啡碎匀渝讫基斟督众寡祭贞桃殷声岛项慰砷癣占吵绕愚搪图形表达与创图形表达与创; 人生之路，始于孩提。特别是处于发育期的孩子，世界观尚未成型，可塑性很大，因此是培养和教育的最佳时期。而在对孩子的各种教育中，动画片具有潜移默化的作用。当前，几乎没有一个孩子能够不受动画片的影响。而不同国籍、不同民族、不同肤色的动画片每时每刻都在孩子们面前。 ;动漫; 动漫产业，是指以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。 ; 动漫与广告的结合，已成为了一种大众喜爱的文化传播形式，这种新形式的广告与传统的广告形式相比，有着自己的独特规律和适用情况，其形式新颖，有较大的发展空间，两者的结合是一个互惠互利和双赢的舞台。 ; 与传统广告相比，动漫广告有着较显著的优势。一是生动性。动漫采用的是一种与现实写真不同的艺术形式，其卡通形象在普通的广告片中独具一格，很富有动感和新鲜的元素，让观众在欣赏动画的同时得到明确的广告信息。二是夸张性。动漫是人工创作的，可以加入充分的想像力和创造力，把表达的信息用一种很夸张的手法表现出来，这突破了传统广告纪实性的弱点。三是吸引力。动漫冲破了传统广告的重重框架，从视觉到听觉给观众一份新鲜的感受，在注意力经济时代，这就是吸引眼球的关键一步。四是时尚性。动漫最初是通过动画片的形式走入大众生活的，经过多媒介的互动与发展，动漫不断地走在时代的前沿，与最新的科技、最时尚的元素搭配在一起，形成了一道亮丽的风景。 ;图形表达方式很随意，，简直要你大胆的想象，大胆的实践。 ; 现代社会已进入知识经济时代，知识和文化结构决定着人的素质，同时决定着未来社会的发展，设计教育培养适应社会发展的艺术设计人才，在设计专业基础教育中就应该培养学生的创新意识和创造性能力；使学生从社会实践中积累经验，在学习和创造中构建适合现代教育的知识结构。多年以来的设计基础教育，在教学内容和教学手段上已经远远不能适应现今国际设计趋势的发展与要求，社会对应用型人才的基本素质要求越来越高。近几年来，我们注重课程内容和教学方法的改进，将创意的思维方法、构图与表现的方法等专业知识引入到图形创意的教学实践。图形创意课程引起了整个设计基础教育的变革，创造性思维和创造性设计的教育，已成为现代设计教育的课题。运用开拓思维的想象力培养现代设计理念、创造多元的图创设计方法为教学目的。实践证明无论学生选择的专业方向是什么，图形创意课程都有助于获得必需的设计基础知识，提高审美意识和素养，确保向各专业设计方向的过渡。图形创意的教学是动态的、多元的，教学中的弹性需要保持必要的灵活性和开放性。在教学改革发展过程中，提供一种教学模式，在一些根本性和共通性的问题中找出教学规律，解决图形创意课程教学环节中的基本理论和基本技能问题的途径、方法是我们对于本课程一直的关注??变革