创意手工之麻系列.doc

《创意手工》选修课程纲要 课程名称 《创意手工》之“麻”系列 授课教师 泮妮达 美术中学二级 赵霜霜 美术中学二级 课程性质 兴趣特长类 设计·造型 授课时间 高一第二学期，18课时 授课对象 爱好美术，喜欢动手创作，喜欢探究，热衷于发现生活的美，敢于创意，有自己的想法等美术爱好者 课程简介 综合材料，是用于界定现代绘画中那些非传统材料的作品的。综合主要是学如何将你的idea通过材料媒介来表现出来。综合材料.就是无论用什么。反映时代特征，随着艺术观念和材料媒介的多元综合，在综合材料创作过程中平面与空间、装置的综合展现是综合的一个重要特征与趋势。 随着人们生活水平的不断提升和对精神文化生活的要求越来越高，手工制作、创意与其相关的周边产业正日益繁荣，越来越多的人开始思考如何让手工制作DIY融入生活手工作为越来越受到现在社会和家庭的重视纤维以其特有的材质肌理与极富个性的表现魅力，构成了其他艺术无以伦比的审美特征。这种美的特征即由纤维的材料、肌理、形态、色彩等要素在空间形成的完整性，经视觉传达由人的审美心理感应来完成的。因为的成长发育是一个非常关键的时期，在这个期间可以通过的方式，促进的身心成长。不仅能提供动手能力，同时也能发掘智力潜能、激发创造力，起到真正的寓教于乐目的。 评价等级：优、良、合格、不合格 85分以上为优 75---84分为良 60---74为合格 60以下不包括60分为不合格 分值分配：考勤30分，课堂评价30分（要求学生参加课堂活动，如发言、作品展示、演示等等），期末作品成绩40分; 激励分分值不设上限，鼓励学生学以致用。 \ 课程综合考核 请同学们参照每个章节的制作方法，根据自己的喜好，再制作至少一个作品上交。（我们会给你们的作品评价及给出建议） 课后练习 你认为麻绳和麻布还有别的作用吗？ 请同学们找不同造型的酒瓶来制作花瓶 构思出一样以废旧物品来制作的设计图 制作以“秋天”为主题的作品 用麻绳创作一个镂空的灯罩 了解我们民间美术作品，感受其造型与色彩的特色 收集其他创作作品，并写出你对这个作品的想法 写出你对本堂课作品的构思以及创作理念 用一次性杯做一个漂亮的小花篮 用麻布做一多马蹄莲，或者别的造型的花 利用别的方法重新装饰相框（如马赛克、棱条纸等等） 为你的房间设计一个麻绳壁画 用综合材料组合设计一副装饰画（如剪贴画、立体造型） 用麻绳编制一根手链（时尚的、复古的） 组合的画在摆放的时候有什么要注意的？ 如何正确使用工具？ 如果要摆放一束玫瑰花，该配什么样的花瓶？ 用麻绳制作一个笔筒 用麻绳绕一幅几何组合的作品 欣赏大自然美丽的山川和动植物的图片 到阅览室翻看画册，或观看学生美术作品，找出自己最喜欢的一件作品，并写出原因 利用多种材料，如蛋壳、羽毛、废包装盒、枯枝等当地媒材制作作品 请用报纸制作一个收纳盒 用麻绳创作一幅挂帘 综合材料，是用于界定现代绘画中那些非传统材料的作品的。综合主要是学如何将你的idea通过材料媒介来表现出来。综合材料.就是无论用什么。比如， 在90年代初,比较流行画什么都参合点丙稀，现在没有任何限制.线,麻,塑料,瓷器.能用的都可以用。 反映时代特征，也就是说综合绘画的当代性。综合材料与媒介是现代艺术变革的产物，它是从审美观念、方式、媒介和技法上都紧紧围绕对传统的变革而进行的，从而表达了一个现代人对艺术进程、现代生活的看法。是让我们了解、接触和研究现当代艺术的窗口。似乎总是架上的、平面的形式，但综合材料在绘画中的运用就不紧紧局限于此。随着艺术观念和材料媒介的多元综合，在综合材料创作过程中平面与空间、装置的综合展现是综合绘画的一个重要特征与趋势。 从艺术教育和创作的现状看，视觉艺术已经把多种边缘学科容纳进来，交叉进行融会贯通，艺术创作呈现越来越多样化的趋势，随着人们生活水平的不断提升和对精神文化生活的要求越来越高，手工制作、创意与其相关的周边产业正日益繁荣，越来越多的人开始思考如何让手工制作DIY融入生活手工作为越来越受到现在社会和家庭的重视，因为的成长发育是一个非常关键的时期，在这个期间可以通过的方式，促进的身心成长。不仅能提供动手能力，同时也能发掘智力潜能、激发创造力，起到真正的寓教于乐目的。纤维以其特有的材质肌理与极富个性的表现魅力，构成了其他艺术无以伦比的审美特征。这种美的特征即由纤维的材料、肌理、形态、色彩等要素在空间形成的完整性，经视觉传达由人的审美心理感应来完成的。